为促进义务教育均衡发展，实现城乡优质资源共享，促进全市科学教育均衡发展，加强三亚市教师之间互助、合作、交流，助力课程改革，搭建教师成长平台。三亚市教育研究培训院从三亚市各个中学选派地理、化学、物理、生物等学科优秀教师，利用每周固定的教研活动时间对三亚市教育薄弱学校进行送教下乡活动。此次活动采取“同课异构”的方式，由农村学校教师与送课教师分别就同一课题进行授课，课后组织所有上课、听课教师和指导专家进行深度研讨。
2024年5月24日上外三亚附中高级教师李沛老师与上外三亚附中初中物理教师周也辰共同来到三亚市育才中学，由年轻教师周也辰与该校教师董玉芳进行“同课异构”，课程主题为“电功率复习”。
董玉芳老师基于对学生的了解，制定了非常使用的教学安排，从电功率基础知识入手，让学生先复习基础知识，再利用基础知识解决相关问题，对于练习题的选择也十分恰当，具有典型性和层次性，能够满足不同层次学生的需求，让每个学生都能在复习过程中有所收获。做到了讲练结合，切实解决学生的问题。
周也辰老师针对“调温挡电路”进行专题复习，教师在教学过程中，表现出了对知识点的精准把握和熟练驾驭能力。通过系统的梳理，将电功率的相关概念、公式以及各种应用情境清晰地呈现在学生面前，帮助学生构建了完整的知识体系。
在教学方法上，多样化且富有成效。既采用了详细的讲解来剖析重难点，又结合实例进行分析，让学生能更好地将理论知识与实际问题相结合，增强了学生对电功率知识的理解和应用能力。
课堂互动积极，教师能够充分调动学生的积极性，鼓励学生参与讨论和回答问题，及时给予反馈和指导，营造了良好的学习氛围。
李沛老师在课后进行了《针对基础薄弱学生的物理复习策略》的讲座。
1. 回归基础概念：确保学生对物理的基本概念、定义有清晰准确的理解，通过简单易懂的例子进行解释。
2. 知识梳理：帮助学生构建系统的知识框架，以思维导图等形式呈现，让他们明确知识点之间的关联。
3. 重点公式强化：反复讲解和练习重要的物理公式，让学生熟练掌握其应用条件和推导过程。
4. 多做基础题型：选择大量简单和中等难度的基础题目，通过反复练习来巩固知识和提升解题能力。
5. 慢讲细讲：讲解时语速放慢，把每个步骤、每个细节都讲清楚，给学生足够时间消化。
6. 实验回顾：对于涉及到的物理实验，重新演示或通过视频等方式让学生再次熟悉，理解实验原理和方法。
7. 小组学习：组织基础薄弱学生成立学习小组，互相交流、讨论，共同解决问题。
8. 及时反馈：学生练习后及时给予详细的反馈和纠正，让他们知道错误之处及改进方法。
9. 趣味教学：采用一些有趣的方式讲解物理知识，增加学生的兴趣和参与度。
10. 定期回顾：每隔一段时间就对之前复习过的内容进行回顾和巩固，防止遗忘。
11. 个性化指导：根据每个学生的具体薄弱点，提供针对性的辅导和建议。
12. 树立信心：多鼓励、肯定学生的进步，帮助他们树立学好物理的信心。
教而不研则浅，研而不教则空。此次送教下乡活动，为教师展示交流、互相学习搭建了平台，促进了学校间优质资源的共享，达到了教师共同提升、互助成长的目的,“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，让我们继续共思共研,“研”之有理,“研”有所得。