每次用心聆听，
都是为了积攒奋进的力量；
每次相聚学习，
都是为了更好地出发。
教研是一场诗意的修行，
知无涯，研无境。
让我们积聚力量，
躬行实践，
助数学教学水平迅速提升！
2024年5月23日上午，《澄霍梅琴小学数学名师工作坊》梅琴导师和霍城县教育教学研究室黄娟老师到清水中心小学和清水育英小学参加工作坊成员的汇报课活动，工作坊成员所在的两所学校领导高度重视此次活动，全程陪同参加。
5月23日早晨第一节课，梅琴导师和黄娟老师听了清水河镇中心小学赵宣老师的一年级下册第六单元《同数连减解决问题》一课。
第二节课梅琴导师对赵宣老师的课进行点评指导，梅老师说：“赵宣老师的课堂正是现在课堂所需要的，开放的课堂，开放的学习布置，让学生充分经历数学思考，将学习的过程充分放大，激发学生创造，再创造，学生想到第五种解题方法时，教师能合理应对学情，激发学生的潜能。”同时还对赵宣老师的课提出了两点改进措施，要及时优化对学生的评价，优化对表格的处理。通过导师的点评，使所有在场数学教师都进一步明确了数学课堂重在培养学生与激发学生的思维能力，为大家指明要努力与前进的方向。
5月23日上午第三节课，梅琴导师和黄娟老师听了清水河镇育英小学刘玲老师的五年级下册第六单元《同分母分数加减法》一课。
第四节课梅琴导师对刘玲老师的课进行点评指导，梅老师说：“有效的教学是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者和引导者，刘玲老师的这节课，能发挥学生的主体作用，让学生在动手操作、实践中，去发现问题进而解决问题。本节课的练习设计容量大，形式多样，学生能力很强，练习完成的效果很好。”同时，梅琴导师也给刘玲老师提了宝贵的建议，梅老师说：“教师要根据学生在课堂上的反应做到‘以学定教’，如果发现学生已经会了，教师就不要再教了，直接进行下一个环节。”通过梅老师的点评，刘玲老师在今后的教学中更能提高课堂教学的实效性。
梅琴老师有许多优秀品质，在听她评课或讲座的过程中，我们总能从她身上学到很多东西。这不仅因为她具有深厚的数学理论知识与实践知识，还因为她具有促使每个学生达到最高学习水平的奉献精神和专业知识。在每次活动中，我们接受了新的理念，新的思想，我们一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。
在每次活动中，我们接受了新的理念，新的思想，我们一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。
编辑:刘玲
审核:黄娟