习近平总书记曾在2011年7月表示：“中国世界杯出线、举办世界杯比赛及获得世界杯冠军是他的三个愿望”。国家教育部在2015年正式大力发展校园足球，国务院办公厅印发《中国足球改革总体方案的通知》、教育部等六部门《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。2019年教育部办公厅发布《关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》。国家层面越来越重视幼儿足球工作的开展。在“实•趣”园本课程的引领下，以《3-6岁幼儿行为习惯与发展指南》为目标，结合小班幼儿的年龄特点和身心发展规律，围绕“足球”开展五大领域的主题活动，经过梳理形成了《足球真好玩》主题课程。
主题目标
根据指南中指出的几个点，我们制定了以下主题目标：
1.在看一看、摸一摸中，感知足球的基本特征，能积极动手探索和足球玩游戏。
2.喜欢各种各样的足球游戏，体验足球的乐趣，提高身体的协调能力和对足球活动的兴趣。
3.乐意参加体育运动，体验与同伴一起游戏的快乐。
主题脉络
主题行径过程
集体教学活动
开展《和小足球交朋友》《足球小世界》等集体教学活动，帮助幼儿了解熟悉足球。通过看足球比赛、足球动画、足球儿歌，进一步感知足球的形状特征，初步了解规则。比如知道最基本的规则：不用手去触球。
区域游戏
利用家长资源，亲子共同制作了丰富且多样的足球游戏材料，幼儿把自己的游戏材料带到班级里，互相热情地向同伴介绍玩法。在区域游戏时同伴间一起进行足球小游戏，在此过程中幼儿对足球有了不一样的情愫。
良好的足球文化环境是多元的、互动的、经验性、过程性的，通过创设能够让幼儿更加主动有效地参与到足球活动当中。
户外活动
在户外游戏中，小朋友们不拘束足球怎么玩，用更自主的方式和同伴探索足球的玩法，极大地激发了对足球的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。
主题活动成效
结合我们小班足球主题活动的开展，从每周一次的足球课统计得出了以上数据，刚开始的时候班上有几个小朋友看到足球会哭，吵嚷着不要玩。通过集体教学活动、区域活动、户外活动及家中亲子玩足球等多样的方式，慢慢地发现个别孩子开始愿意接触足球。到活动开展的后期，孩子们喜欢上足球课，切身感受到足球带来的快乐。
小小的足球承载了大大的梦想，关于足球，还有很多未知的领域、技能需要我们持之以恒地探索、学习。对于现阶段的小班幼儿，对足球的兴趣是越发强烈，一系列足球游戏的开展，不仅将足球的乐趣带给所有孩子们，还让孩子们在运动中健康地成长。足球不仅是一项体育运动，更是一种文化，一种生活，一种精神，一种教育方式。让孩子爱上足球，在丰富多彩的足球游戏中感受足球活动的无限魅力，体会足球带来的神奇力量。期待我们接下来和足球更多的精彩互动吧。