情绪管理能力的培养
3—6岁是为幼儿的后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出，入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园应从小开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。
如何将幼小衔接融入于幼儿的游戏活动和一日生活中，从而帮助幼儿做好幼小衔接呢？让我们一起来看看小班宝贝们的精彩表现吧！
1、通过师幼交谈，引导小朋友们表达出自己的情绪。
2、集体教学活动:《我的表情变变变》
通过展示各种表情，引导小朋友们知道五官的变化会产生各种表情，认识和理解喜怒哀乐等各种情绪，一起体验快乐、难过、生气等各种情感。
3、好玩的游戏：《情绪小怪兽》
教师带领小朋友们快乐的跳舞，了解原来情绪是可以自我控制和调节的，我们需要保持好的心情，热爱生活、快乐生活。
动作发展的培养
1、通过比赛接力的方式让孩子们全身心投入到游戏当中，孩子们玩得不亦乐乎，不仅身体得到了锻炼，还提高了自信心和意志力。
2、在晨间活动、早操、户外体育游戏中，孩子们像只快乐的小鸟自由地飞翔，他们玩皮球、运粮食、爬梯子等等，发展了各种动作技能。
安全防护的培养
1、集体教学活动：《消防安全知识》
老师在活动中引导小朋友们安全防范从自身开始，不玩火柴、打火机，学习灭火器的使用，教会孩子们火灾时如何逃生。
2、由于幼儿年龄还小，自我控制能力较差，老师加强了幼儿的安全教育，提升幼儿的自我保护意识。
孩子从进入小班的第一天起，与小学的衔接教育就已经开始了，从根本来说，幼小衔接是以小班为起点贯穿整个学前三年教育的”长跑“，对于小班幼儿来说，“幼小衔接”是一个全新的开始，我园会持续将幼小衔接渗透到一日活动中，尊重孩子们的成长规律，以爱护航，不负童年!