格尔木市盐湖小学2024年基于中小学智慧教育平台“双师”课堂展示活动

      马秀英老师执教的是语文一年级下册第七单元第15课《一分钟》，课前她遵循学生年龄特征和认知特点并结合新课程标准，充分利用智慧中小学平台优质资源进行教学设计整改。课中运用交互式学习并借助智慧教育平台中的教学视频，让学生理解课文重点词语，通过智慧平台教师的讲解，学生能理解并借助生活经验深入探究，再勾连现实生活进行分享交流。

       毛玉珍老师以“双师课堂”聚焦新课标，践行“任务群”为基准讲授《雷雨》。在授课过程中应用讨论式学习和借助智慧教育平台中教师的讲解视频，理解“垂、挂、掉”三个重点字，引导学生积极思考、互动交流并借助生活经验理解并举例证明。与此同时在理解课文重点评析时，依托智慧中小学平台教师备课资源库，添加文段范读音频和雷雨前、雷雨中、雷雨后的相关图片，让学生在听、说、读的过程中展开各自的优势，以多种朗读方式，让学生更直观的理解本课的重难点。结尾应用智慧中小学平台中汇报分享的视频，激发学生的思维来完成自己的观察记录表。

         金凤瑶老师讲授的《国宝大熊猫》是三年级下册第七单元的习作，本次习作课前金老师利用智慧中小学平台上课程教学模块下学生自主学习中的预习单，让学生课前预习，提前根据自己好奇的问题运用多种方法搜集资料。针对学生预习单反馈的共性问题，启用平台中的名师视频讲解，实现优质资源共享，突破了本节课的重难点。

       韩丽晓老师执教的是人教版二年级下册第九单元第一课时《推理的含义》，韩老师通过播放国家中小学智慧教育平台上的的视频引入推理概念，课中又利用“警察抓小偷”的绘本故事穿插整个课堂，在知识重难点讲授环节利用平台适时按下“暂停键”，使用平台视频为学生们提供更细致的讲解与拓展。在课堂的最后使用了平台视频对本节课进行了总结，让学生在轻松愉悦的氛围中感受推理含义，韩老师的课将国家中小学智慧教育平台优质资源深度整合到课堂教学中，已达到“形是双师、如同一人”的效果。

       汪吉良老师执教的三年级下册第七单元的《小数的初步认识》这一课时，本节课汪老师利用“双师”贯穿整个课堂，借助平台资源突破重难点。一方面利用智慧中小学视频资源开展课堂教学，为了讲解小数读作写作，展示国土面积的数据加深印象；引出难点一位小数的含义。另一方面本节课采取线上视频和汪老师线下指导相结合的学习，帮助学生从认识到会读会写，逐步会用小数；从中感受到数学与日常生活密切相关，帮助学生建立数感，理解并应用数学解决实际问题。

       曹雪芳老师讲授的是三年级英语《Unit 5 Do you like pears？》本节课的实施以新课标为引领，以“双师课堂”为依托，引导学生围绕主题学习语言，获取新知。在课前，曹老师借助智慧中小学平台发布微课，让学生进行预习，初步感知对话发生的情境和谈话的内容。在授课过程中，穿插智慧中小学视频讲解让学生更加生动形象的理解怎样去表达对水果的喜恶，把学生带入到真实情境中去直观引导学生主动思考，突破本节课难点。在课堂输出环节利用智慧中小学平台，开展互动学习活动，由浅入深，循序渐进来检测学生学习成果，使得本堂课教学效果更高效。