生成课程是教育的核心，也是幼儿园教育整体建构的组成部分之一。生成课程能够培养幼儿的创造力和想象力，为了提升幼儿园的生成课程建设，促进幼儿园生成课程的开展，加强教师之间的学习交流，于5月24日下午在龙王庙镇中心幼儿园开展了单县学前教育南片区生成课程专题研讨活动。
本次集体教研活动议程：
各园骨干教师准时进行签到：
生成课程分享
龙王庙镇中心幼儿园小班组分享的是《你好春天》一年之计在于春，一日之计在于晨，春天有哪些明显的特征？春天还有什么我们不知道的秘密？春天是一个五颜六色的季节，孩子们有相应的生活经验，但缺少近距离的观察。为了满足孩子们的好奇心，为幼儿自由探索、自主观察提供支持，小班老师分别从看、摸、听、尝等各种感官出发，让幼儿体验春天带来的喜悦，从而萌发幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感。
中班组是《幼见春天》从五个方面进行，充分利用周围有利条件，从幼儿兴趣出发、经验出发，创设适宜的环境，通过讨论、探索、体验，感受到了春天的季节特点，萌发了对大自然的热爱之情，同时激发了继续走进自然，探索自然的兴趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”。幼儿最有效的学习经验是直接经验，也就是要把知识还原为行为，回归到行动中，回归到过程中。种植活动的开展给幼儿提供了一个直接感知、实际操作、亲身体验的机会。
交流讨论：
蔡堂任园长：小班组的串手链活动可以发展幼儿的小肌肉，发展精细动作，卷春卷活动比较新颖，让幼儿亲自动手进行操作，并且可以品尝到自己做的美食。
朱集张老师：中班开展的园本课程比较丰富、突出、新颖，吸引了幼儿的兴趣，参与度非常高。
杨楼常老师：关于春天的游戏活动比较少，后续可以多开展一些相关活动。
教与研携手，学与思并肩。此次片区教研活动，不仅搭建片区园所之间互动交流的桥梁，实现资源共享、共同发展，也为生成课程活动的开展打开新思路。我们将带着各自的收获，在今后的主题活动开展中，不断反思与优化，以教研促教改，以教改促质量，共同促进，共同成长。