近期我们小二班又开始了沙池区的夏日大探索！在近两周的户外自主区域观察中，我发现小二班的孩子们相较于上个学期来说，对沙池区的小小天地有了更多自己的探索和发现，下面跟随我的脚步一起去看看吧！
《一》
一条“小河”的流通之路
观察时间：5.14日
观察对象：恺恺及明明
观察人：李如意
天气很炎热，沙池区的“小河”遇到了断流的情况。恺恺首先召集大家一起来挖通这条“小河”，在恺恺的召集下，陆陆续续的来了很多好朋友想要让“小河”重新流通。
行为分析
通过本视频，我想用《指引》中的科学领域方面来分析幼儿的行为。
首先在视频的前半部分，我们可以观察到，所有的幼儿都达到了发展关切点：科学情感与态度中的台阶一：喜欢接触大自然。在活动过程中，不停地用铲子、引水管等等挖沙子，探索。在沙池中孩子们都玩儿的不亦乐乎，代表了他们都很喜欢接触大自然，沉浸其中。还有发展关切点：科学能力中的台阶一：能用动作探索物体。孩子们都能在遇到这个“小河”没有水流淌的问题时，用自己手中的小工具挖沙子，想要齐心协力把沙子挖开，让小河流淌。
其次，在视频的后半部分，我主要观察了拿红色铲子的恺恺小朋友，在他辛辛苦苦挖沙子想要引水的时候，明明却在用小铲子把沙子往里面放，恺恺小朋友发出了疑问：“你为什么要往里填呢？”说着就把明明放进去的沙子铲了出来。但是过一会，明明还是不断往里面填沙子，恺恺小朋友又说出了一句话：“你是来帮忙的？还是捣乱的？”明明回应：“这里太深了，我都挖不着，所以填点！”明明还是感觉很好玩，哈哈大笑并且往里面填沙子，恺恺搞笑的说了句：“你再这样弄你头上！”小孩儿子们的世界真是有趣极了！他们的对话也会让你意想不到，充满童真。
过程中…
孩子们的成果
《二》
沙池里的小陷阱🪤
观察时间：5.22日 和 5.24日
观察对象：轩轩
观察人：李如意
轩轩是个性格很活泼的小男孩儿，调皮可爱的性格让他总是有很多古灵精怪的点子！最近这一段时间，他“致力”于在沙池做“陷阱”！
（1⃣️）
轩轩一直在埋头苦干，挖了一个小水坑，并且招呼我过来：“老师，你看！”过了一会儿，他在小水坑的上面放了一个引水管，并且开始用土往引水管往里面填，不一会儿就填满了。
然后轩轩进行了一个操作，用手抓沙子往水坑里面扔。轩轩对我说：“老师，我做的是一个陷阱，我现在往里面放一些沙子，把这个水坑挡起来，这样别人不会发现。”然后轩轩就开始了很久很久的填沙之路……很久很久，轩轩说到：“好像水坑没什么变化呀，这可怎么办？”。他一直在用疑问的眼神盯着水坑，最后拍了一下脑袋自言自语道：就这样吧！
在洒沙子的轩轩
行为分析
轩轩的行为我认为符合发展关切点：科学能力中的台阶一：能用多种感官观察物体，能用动作探索物体和能用语言描述发现这三种典型表现。轩轩可以用挖的动作去探索沙池，刨出水坑填上水。也可以看到这个他自己做的陷阱填沙子并不能填满，并最后提出疑问：水坑好像没有什么变化。可以看出来，轩轩已经达到了台阶一的表现。
（2⃣️）
前一天的“挖陷阱工程”轩轩好像没有尽兴，于是乎今天又开始兴致勃勃的进行了起来！
映入眼帘的是轩轩舞动的双手，一开始他选择用小铲子来挖坑，但是慢慢的从他焦急的小表情以及自言自语的频率上来看，他可能要换工具了！没错，过了一会儿他就去搬来了引水管，在一顿行云流水的操作中，出现了如下图呈现的小深坑！
他指了指这个大坑问我：“老师，你看着这个坑深不深？”我点了点头，她漏出了得意的小表情很是搞笑。
过了一会儿，轩轩从工具架上拿来了一个小小的玩具，我正在疑问他要做什么的时候，只见他把这个小玩具给碰到了小深坑里面。我还是不明白这个小玩具的作用。我问他这是干什么的呀，他告诉我：“老师，这是一个诱饵！”我点了点头，他接着对我说：“《猫和老鼠》动画片里小猫都会给老鼠放一个吃的，我也是！”原来是这个样子，真是有趣！
接下来，轩轩拿来了三个引水管，整整齐齐的全部铺在了这个小深坑的上面。我问他为什么放了三个呢？他对我说：“三个引水管都放在上面挡住的比较多，这样他们就看不到了！”他接着把奶粉桶里面的沙子倒在了引水管里面，他可能嫌弃这样没有多少沙子，于是又拿来了自己得心应手的引水管当铲子，往上面迅速的挖土，不一会儿，土在上面就铺的差不多了。接着他还用手摁一摁上面的土。
然后他告诉我：“老师你看，我这里还有一个小洞呢！”我问他为什么要留着一个小洞呢？他说：“留着小洞，他们就能看到里面的玩具，到他们站上去以后，他们就会进入我的陷阱，我就抓住他们了！”真是一个奇思妙想，爱动脑筋的孩子！
行为分析
在以上轩轩的行为中，我看到了一个台阶的进步，或许是上一次的“陷阱”没有达到他满意的效果，在这一次的“陷阱”开发中，他想出了很好的办法来制作“陷阱”。由前一天的一个引水管升级为了三个引水管，让“陷阱”更加的隐蔽；由用手往水里填沙子升级为了把沙子都填在引水管里遮挡；由“陷阱”里面的水变成了一个小玩具，升级了道具。
他在发展关切点：科学情感和态度中得到了发展，能够愿意探究问题，探究态度从询问答案向自己动手动脑寻找答案发展，并获得一个自己满意的效果。我认为他在这个方面已经超越了台阶一，达到了台阶二。
除了科学情感与态度方面得到了发展。他在发展关切点：科学能力方面，也有了一个发展。不仅能用感官，动作来观察，探索物体。也能用语言描述发现，并且可以很清楚的知道，讲出自己在做什么，为什么这样做。具有了很强的科学探究的能力。我认为他在这个方面也已经超越了台阶一，达到了台阶二。
总结
本次沙池区的自主游戏观察，再一次让我知道了观察的重要性，幼儿的世界是五彩斑斓的，我们教师需要伏下身子，真真切切的进入孩子的世界，你会发现很多问题也许在幼儿的行为表现中就能豁然开朗，我们要不断观察，帮助幼儿进步和成长！
审核：商伟伟
编辑：李如意