夏意渐浓，时光清浅。为进一步强化名师工作室的示范、引领、辐射作用，提升教学质量，2024年5月23日，奎文区刘晓清名师工作室在潍坊市奎文中学开展集体教研活动。
本次活动主要分为三个部分：
一、奎文中学的周文婕老师和宋嘉琪老师分别提供七下M10U2第一课时和第二课时读写课课例展示。
二、工作室成员分别按照变式朗读课堂评价量规的必备要素进行评课。
三、刘晓清老师针对本次教研活动进行总结评价，并依托课例讲解了变式朗读在读写课中的应用，理顺了阅读写课的基本流程。
在授课教师的精心准备下，为工作室成员呈现了两节高质量的变式朗读读写课。周文婕老师将变式朗读融入阅读理解，以大小回合的方式巩固阅读过程中出现的文章重难点。并在此基础上融入视听资料，极大的拓宽了学生的视野，做到了关注基础与发展能力相结合。
宋嘉琪老师则是通过变式朗读技术完成了大情境下知识点的讲解和巩固，在回扣课本内容的基础上，引导学生融汇所学内容进行写作输出。两位在运用变式朗读的基础上，融合运用了多种检查和评价方式，达到了关注学生，扎实授课的主要目标。
接下来，工作室成员分组就两位老师的课堂展开了热烈的讨论。成员们从目标达成、教学模式、教学方式、课堂语言、活动设计以及教学效果六方面进行了细致地评价，同时也提出了对本节课的建议以及自己授课中的困惑和思考。工作室成员各抒己见，真诚地进行智慧碰撞和心灵交流，共同商讨变式朗读在英语阅读教学的应用，力争学有所得、学有所用。
最后，刘晓清老师对两位授课老师的课堂进行了总结评价。她体系化地评价了两位老师的课堂，提出了意见和改进措施。她提到在变式朗读的读写课第一课时，应专注获取和梳理，尽可能让学生能生成结构化的认知。进行第二课时则要尽可能充分回扣文本后再进行知识点学习，在掌握基本知识和基本方法的基础上，进行写作训练。同时，针对学生课上出现地发音问题，应及时纠正。除此之外，教师要在日常教学中加强对学生变式朗读的训练，减少指令或提示，让学生内化并养成变式朗读的习惯，形成默契。
夏日炎炎，阳光洒满校园，但老师们的教研热情更炽。变式朗读如一股清流，为英语教学带来了新的活力。各位老师们将继续探索，勇于创新，为学生们提供更加优质的教学。相信在未来的教学中，他们将继续发扬创新精神，引领学生们在英语学习的道路上不断前行！