课例展示促成长  专项研训促提升
——广东省基础教育小学音乐学科教研基地（韶关）课例专题研讨暨研训活动纪实

     课例展示是小学音乐学科教研基地学校的四位老师带来的精彩课堂。

     第一节课是桂头镇中心小学陈慧敏老师执教的歌唱课《放牛歌》，陈老师教学设计融视听为一体，环环相扣，课堂调控能力强，语言亲切，富有感染力，善于鼓励和表扬学生，通过聆听、模唱、感知等教学手段引导学生学习歌曲、感受歌曲、演绎歌曲。

     第二节课是让师生们耳目一新的学科融合课。由侯公渡中心小学的温海霞副校长和江昱燕老师共同执教，共同完成语文和音乐学科关于二十四节气为主题的课程内容。温副校长的课堂氛围活跃，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力培养，通过引导启发学生感受二十四节气歌朗读时多样化节奏，引导学生感知朗读诗节奏相融的魅力，在此基础上，进一步引入音乐学科的高低、长短、强弱等知识，巧妙带领同学开启了音乐会的大门。接着由江老师带领学生通过听、唱、演等音乐活动，充分展现学生的自主学习能力，激发了学生学习音乐的乐趣，提升了学生的音乐素养。

     第三节课是桂头小学的廖麟麒老师执教的《明天会更好》，廖老师以引导为主，让学生通过聆听歌曲、整体感受、情感抒发、指挥律动、歌曲联唱等途径开展有效教学，巧妙地让学生沉浸到课堂的学习中，激发了学生热爱、传唱经典歌曲的情感意识。

     以评促学，以研促教，在评课议课环节中，先是授课教师谈设计意图和教学反思，后是参与听课的教师们从教学设计、学科融合、教学手段、课堂结构、教学实效等多方面对三节课进行研讨，各抒己见，深入总结。

     市教科院学科教研员邓芳老师根据评课议课中教师的综合情况进行课堂如何提质增效的专题研讨活动。邓老师老师从语文音乐学科融合课入手，强调在践行新课标理念下，学科融合是整体趋势，在语言艺术与音乐艺术相融的学科教学中，不要忽略最基础的语言艺术，音乐老师也应该充分重视语言文字的学习，在筑牢基础的底子上进行学科素养的熏陶；同时，邓老师分别对这三节课做了非常详细的评课与指导。针对新课标内容，从教师语言、教学目标、教学环节、课堂生成等进行详尽分析与建议。既给了四位上课老师手把手的示范与指导，同时也给现场教师一次完整的对新课标理念的梳理，大家也更清晰掌握教学理念与课堂教学紧密联系结合的做法和策略。她提出：教师课堂教学环节设计要有指向性，注重学生的教学评价，充分利用好教学评价表去检验学生课堂教学成果，做好教学评练一体化。教学过程中要把课堂交给学生，让学生感受音乐魅力，彰显新课标倡导的“以人为本”的课堂理念。此次研讨邓老师既肯定了教师扎实教学基本功和专业素养，同时也希望基地学校成员能起到示范引领作用，不断提升授课技能，促进我县音乐课堂教学的提高。

    下午学科教研基地专项活动，参与成员主要是基地负责人邓芳、县音乐教研员汤红芬、基地骨干成员和两所基地学校成员。邓老师深入调研我县学科教学现状，充分了解了两所基地学校的音乐专职教师人数、教学学段和学校设施设备等情况后，布置并策划下学期基地学校和基地成员的工作任务。

     最后，县音乐教研员汤红芬老师对本次研讨活动进行总结和回顾。本次基地研训活动,展示了我县基地成员的教学风采，更新学科教师教学理念，促进了我县音乐教育教学水平的提高，同时为我县实现以美育人的音乐课堂增添色彩。不仅对提升我县小学音乐教育教学质量起着巨大的推动作用，也为我县各校的音乐学科建设和教师的专业化成长指明了方向，有利地推动我县美育教育教学工作再上新台阶！