《纲要》指出：“幼儿园🏠科学教育应密切联系幼儿的实际生活🌷进行，利用身边的事物与现象🌬️作为科学探索的对象，积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望👀”。而彩虹是生活中的一种常见现象，为了更好的让孩子🧒们探究彩虹🌈的秘密，因此，公航旅教育自然科学研究院联合社区为我们小朋友们带来一节精彩的课程《纸上📑彩虹》，从而培养孩子们的探索和创新精神，激发孩子对科学活动的兴趣🥳。
课程开始前老师先带小朋友们了解😉了彩虹是一种美丽🤩的自然现象，通常在雨后阳光照射下出现。它由太阳光☀️在雨滴💦中经过折射、反射和再次折射形成，导致不同颜色的光分散开来，形成一道色彩斑斓的弧形光带💡。
接着又带小朋友👧们了解了彩虹🌈的分类，它们分为单彩虹、双彩虹、圆形彩虹、雾虹以及火虹。
了解完之后就要开始今天的实验☝️啦。
那怎么样才能让彩虹出现在纸上📑呢？
小朋友们七嘴八舌👅的讨论着，有的说打印出来、有的说用颜料🎨画出来、还有的说描出来……
宝贝们的办法可是真多呀👍！
接下来就要在老师👩🏫的带领下小朋友们开始今天的实验了，先是用彩笔在卫生纸的一端上画上彩虹🌈的七种颜色，再将涂有颜色🎨的一端浸入水💦中，要注意的是不能将涂色的地方全部浸入水中哦，来看看小朋友们操作的过程吧👀！
每个小朋友👧都积极参与，用彩笔在纸巾🧻上绘画，然后放入水里观察水向高处爬的现象并形成彩虹，而且都举手🙋说出自己看见的彩虹🌈现象。
实验🧫结束后老师对这种现象进行了总结，告诉小朋友们纸上彩虹🌈这种水往高处爬的这种现象叫做“毛细现象”纸巾里都有“毛细管”，有的“毛细管”很小✅很细不容易看见，有了这些“毛细管”，水才会自己顺着毛细管向高处爬，有色块🎨的纸巾吸水后就变成了彩虹。
科学🧫教育是现代教育必不可少的，孩子在上科学实验课🧪的时候在玩乐中就学到了好多知识，通过观察👀一思考🧐一提问🙋一动手👋一合作一表达🎺，促进孩子观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力等的全面提升☝️，孩子们不但对科学知识感兴趣，对学习文化知识的兴趣也会大大提高👍，而通过课程也了解到了生活中的一些自然现象🌬️，让他们能对自然现象感兴趣，让小朋友们在玩中学📖，学中悟，悟中思，思中进步，成就更美好的自己💪！