阳光下，春风里，灵动的身姿在知识的树荫下随风舞动！课堂上，生活里，活跃着青春的思维，在人生的绿叶上书写着属于自己的华美文字！
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城市景致
四年4班 林峻熙
城市是热闹的，夜日免街道上挤满了人，到处都充满了欢声笑语让人心花怒放。
城市是美丽的，街边绿树成阴，草儿又长又绿，花儿齐齐开放令人目不暇接。
城市是文明的，往街上一看，呀！一尘不染，小草微微笑，任何人都没有践踏过，大家一起共同守护着这片美好的城市。
这片热闹、美丽、文明氛围，组成了一幅美好的城市风景图！
教师点评：
小作者以并列式结构，结合生活场景描述了一幅美好和谐的城市风景图。思路简易清晰，情感真挚，表达了对城市生活的喜爱之情。
打雪仗
四年4班 谢匡羽
一觉起来，我拉开窗帘，往窗外望去片白茫茫的场景，我揉了操眼睛不可置信看向窗外，大喊到：“下雪啦！”我赶紧叫上小伙伴起打雪仗，来到山上我们看见松树身披上一件雪自大衣，就地上也也似乎铺上了一块块雪自的地砖。
打雪仗开始了，我们每人手里握着五六个小雪球，小刚大力一甩把一颗雪球向我丢来，我一个灵活走位躲开，又反手丢出一颗雪球。他避闪不急，被雪球一击中了，看到他的样子我忍不住哈哈大笑起来。我还陶醉在喜悦当中时，小红却搞偷袭，对着我的头发丢了一颗雪球，大家看着我的样子都笑了起来了，我反应过来时自己也笑了
我喜欢打雪仗，更陶醉在打雪仗时的有趣与欢乐。
教师点评：
小作者选取生活的一件小事，结合对人物的动作、语言、神态等细节描写，描绘了一幅欢乐的雪地嬉闹图，表现了孩子们的纯真可爱的特点，也表达了对童年趣事的美好怀念之情！
《春晴》
四年四班 黄晨芯
春 晴(三九)
春天的早晨,
怎样的愉快呢:
柔和的风
随风而动的发丝
静悄的心情。
春 晴(五七)
明媚的春啊!
哪一棵树没有叶?
哪一丛草没有花?
哪一次我的思绪里，
没有你悠扬的歌声?
春晴(六三)
雨后的春，多可爱呀:
新阳送走阴霾，
清新素雅的小白菊，
抬起了它们的头;
看丛间飘舞的“花”
蝶的脚迹——它也在闲游。
教师点评：小诗人围绕“春晴”为主题，仿照已学内容进行系列创编，诗歌内容情感真挚，主题明确，丰富的想象力和优美的语句，无一不透露着浪漫的诗人情怀！
《清明有感》
四年四班 邱梓鑫
“清明时节雨纷纷路上行人欲断魂。”这两句诗出自杜甫的《清明》。
今年清明的雨却下的格外大，当然，我相信对于一位爱国的、尊敬革命先烈的中国人来说，这些困难是挡不住他们去见先烈灵魂的决心的。我们一家就在四号清晨去了烈士陵园。
到了烈士陵园，印入眼帘的是一层层闻风丧胆的台阶，但我们并不怕它，奋力而坚定地爬了上去。
到达了顶峰，那儿立着一座巨大宏伟的烈士碑，我由衷感叹：这些烈士立下的汗马动劳是无人可比的，因此它才能立这么高！我们献花、默哀、缅怀先烈，空中的雨水是对先烈们诉说的无尽的哀思！不忘过去，立足当下，展望未来，我们新时代下的少年将肩负起新的时代使命，为中华之繁荣富强而奋斗终生！
教师点评：
小作者开篇诗句引用，为文章营造氛围，雨中祭奠先烈，祭奠哀思的同时表达了新时代下的少年奋斗使命；文章语言质朴，中心明确，情感真挚令人动容！
晴空下
四年四班 林若妍
这一天，天气是晴朗的。“唰唰”叫的小歌手、碧绿的树本、飞翔的大雁、温暖的阳光和蓝蓝的天空构成了迷人的青山绿水图，眼前所看到的就像一幅画卷般，那样美丽
茂密的树林里：阳光洒落在一片片轻透的叶子身上。是什么声音像一串小铃铛，轻轻的走过小溪旁？原来是溪里的莲花在舞池中央，摆动优雅的身姿跳舞；那“叮当”声就是荷叶与小酒窝给它的伴奏，显得那么亭亭玉立！
它看见空中的大雁，翅膀上裹着厚厚的“棉花糖”；它看见旁边的垂柳正照着镜子，梳着那长长的秀发，如雾如烟；它看见有几位年轻姑娘来到溪边，水底立刻浮出那几朵跳舞着的莲花......
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，春江碧水图，叫人多沉醉！
教师点评：
好一幅春江碧水图！小作者善于观察生活，将眼中所见，耳朵所闻，融入丰富的想象力，赋予优美的词藻为我们描绘了一片晴朗天空下充满生机勃勃的美丽景象，不禁令人向往！