规范语言文字
传承中华文明
大风车幼儿园规范语言文字宣传
中国是一个多民族、多语言、多文字的国家，有56个民族，共有80种以上语言，约30种文字。2000年10月31日颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定普通话为国家通用语言，规范汉字为国家通用文字。《中华人民共和国宪法》规定：国家推广全国通用的普通话。
推广普通话的意义
1.在建设中国特色社会主义新时代的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。
2.随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。
3.我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
4.语言文字是文化的重要载体。语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是各级各类学校素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。
5.信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言是最主要的信息载体，语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。
推广普通话的方针政策
中国根据“中华人民共和国各民族一律平等”的原则，一贯坚持语言平等政策，积极维护语言的多样化与和谐统一。
方 针：贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。
基本政策：各民族语言文字平等共存，禁止任何形式的语言文字歧视；各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由；国家鼓励各民族互相学习语言文字；国家推广全国通用的普通话，推行规范汉字；国家大力推广、规范使用国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字，努力构建和谐语言生活。
一般政策：国家保障公民的语言权利，为公民学习、使用语言文字提供条件；国家保障少数民族语文的使用与发展；重视并保护弱势语言和弱势群体的语言；加强语言文字规范化标准化；国家推广普通话不是为了消灭方言，方言在一定领域和特定地区将长期存在；国家重视提升国民语文素质；国家重视语言资源保护。
规范汉字的概念
规范汉字是指符合国家颁布的规范标准的汉字。规范汉字对于现代汉语来说，包括经过整理简化的字和未整理简化的字两部分。经过整理简化的字是指经国务院或国家主管部门批准，以字表等形式正式颁布的现代规范汉字。未整理简化的字是指历史流传下来的，沿用至今，未经过整理简化或不需要整理简化的传承字，如人、山、川、日、水、火等字。而不规范的汉字是指书写已经淘汰的异体字，已经简化的繁体字，已经废止的“二简字”和错字、别字。规范汉字是国家的通用语言文字，在全国范围内使用。
规范汉字与汉字有什么不同
规范汉字与汉字不是同一个概念。汉字是记录汉语的文字。已有6000多年历史，现用的汉字是从甲骨文、金文演变而来。在不同的历史时期形成各种不同的表现形态，并存于今天的现实生活中，为人们所使用。而规范汉字是新中国成立后，对汉字进行了整理和简化而形成的。规范汉字的标准由国务院颁布实施。
讲普通话倡议书
倡议教师
1.全园教师要增强推普意识，随时随地坚持使用普通话，养成文明自觉的语言习惯，共同营造良好的语言环境。
2.在园一日生活中，在与幼儿的交流中，在与家长的沟通中，都要做好使用普通话的榜样，给予孩子和家长们正确规范的引导。
3.在语言交往中要时刻注意自己的口语发音，并且能和同事们相互督促，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。
4.要借助多种形式开展活动，积极主动地向幼儿、家长及周围的人进行普通话宣传，成为普通话推广的传播者。
倡议家长
1.树立使用普通话的意识，坚持用普通话与幼儿、与他人进行沟通和交流。
2.给孩子提供文字规范的绘本及儿童读物。
3.尝试用普通话和孩子一起进行亲子阅读，让孩子在父母亲切的普通话氛围中，逐渐养成听懂普通话、讲好普通话的良好习惯。
4.耐心倾听孩子的表达，给予积极的回应。
倡议幼儿
1.学说普通话，爱说普通话，愿意大胆、自信地用普通话表达自己的想法。
2.主动学说“请”“你好”“谢谢”“对不起”“没关系”等礼貌用语。
3.积极主动地参加老师组织的儿歌朗诵、小小故事会活动。
4.喜欢和老师、小伙伴、爸爸妈妈一起阅读，愿意尝试着把阅读到的内容讲给老师、小伙伴和爸爸妈妈听。
说好普通话，是每个中国人的责任，让我们行动起来，从自身做起，从现在做起，互相监督，互相鼓励，一起携手共同构筑语言文字的中国。