为了进一步贯彻落实新课标的育人目标，打破学科壁垒，促进学科融合，深化课堂教学改革，探索跨学科教学经验,培养学生学科素养，促进学生全面发展。按照我校行事历安排，我校于4月19日开展跨学科主题学习讲座、5月23日组织实施了语文、美术、英语学科“跨学科融合教学”观摩课，大家共研“跨学科融合教学”之法，共谋“学科核心素养落实”之道。
专题讲座 理论指引
4月19日，崔海超老师做了题为《新课标背景下的跨学科主题学习讲座》，崔老师从课标中对跨学科主题学习的要求、什么是跨学科主题学习、跨学科主题学习与多学科主题学习的区别、如何实施跨学科主题学习、以及在跨学科主题学习中，如何实现学习方式的整合几方面进行讲座。激发了教师们探索融合式教学的兴趣，也启发了思路。
团队协作 共享智慧
独行快，众行远，教研不是一个人的冲锋，而是一个团队的战斗。瞧，在赵校长的带领下，成员们集体确定主题、挖掘教材信息、确定融合科目、设计教学活动，智慧的火花相互碰撞，思想的涟漪彼此荡漾。她们在磨课中思考，在思考中探讨，在探讨中学习，在学习中成长。教研氛围浓厚，合作成效显著。
课例展示 教学相长
包媛媛老师以“抓语文要素、落实统整”为主题，紧扣“教学评”一体化目标，先通过课前预习，欣赏视频、谈话导入，让学生走入情境。具体从“天空”和“大地”两个方面进行讲解，作者围绕不同景物展开描写，让学生初步学会整合信息。接下来通过朗读，让学生深度品味语言，感悟作者将普通事物写“奇妙”的秘密。
屠红玲老师用点线面的表现手法，充分展现出了我们身边“奇妙”的事物。学生们在绘画过程中表现出极高的热情与创造力，为观察到的现象赋予了生动且富有创意的视觉表达。学生的作品不仅展示了他们对基本绘画技巧的掌握，更传达了他们对周围环境的独特见解和对美的敏锐感知。成功地激发了孩子们的艺术潜能，培养了他们的观察力和创造力
顾艳秋老师围绕学生绘画上使用的色彩复习了与颜色相关的单词，再引导学生利用I can see...这样的句型介绍自己绘画作品上出现的色彩。通过用颜色相关的单词描述所画的作品，引导学生感受世界的多彩与“奇妙”。最后通过呈现著名雕塑家罗丹的名言“生活中不缺少美只是缺少发现美的眼睛“进行总结提升，从而实现情感态度与育人价值的落实。
跨界源于共生，基于融合，谋于未来。本次“跨学科融合教学”活动，为老师们在教学实践与探索之路上又点亮了一盏明灯，这盏灯将指引老师们在新课标背景下，更新育人理念、改进教学方式，以学生为发展为本，深研学科融合学习活动的设计与实施。学校也将在国家课程标准统领下设计更多“跨学科融合教学”活动，深入推进跨学科实践，绘就兴安北京小学“美好教育”新画卷。
编辑：崔海超
初审：赵春兰
终审：刘兰俊