🌸有一种快乐叫自由，有一种学习叫自主，有一种既能满足幼儿自由爱玩天性，又能帮助幼儿自主获取知识经验的活动，那就是区域自主游戏✨
🌼为进一步推进我园低结构材料及区域自主游戏的有效实施，提高教师对幼儿游戏搭建支架的能力，在黄园长、朱园长的带领下，我园开展了本次的区域自主游戏教研活动。
整个活动共有六个班级参与，分别是小班、中班以及大班。
小班区域自主游戏活动：
1、《能干的小手》，执教者：易立 尹红梅
2、《找声音》执教者：尹惠 吴润娇
中班区域自主游戏活动：
1、《桥“来”桥“去”》，执教者：尹麒 吴小琴
2、《友情桥》执教者：贺倩婷 彭心妍
大班区域自主游戏活动：
1、《一起逛超市》执教者：陈洁颖 郭凌茹
2、《好玩的石膏姐姐》执教者：贺艳丹 龙建梅
🍀让教育有温度，让教研有深度。让我们跟随“旅游小巴士”一起去看看孩子们的区域自主游戏活动吧！
活动过程：
1、区域自主游戏活动。
2、游戏分享。
3、活动研讨
第一站：
室内自主游戏活动
晨曦二班：《友情桥》
雨露一班：《一起逛超市》
苗苗二班：《找声音》
雨露二班：《好玩的石膏姐姐》
苗苗一班：《能干的小手》
晨曦一班：《“桥”来“桥”去》
第二站：游戏分享
第三站：活动研讨
每一个观摩活动结束后，大家都聚在一起，教师结合实例从游戏计划、游戏过程、教师支持、游戏梳理的纬度展开，从教育价值、多元维度、幼儿主体、教师介入、材料投放适宜度等方面进行深入的讨论交流。
在集体思维的碰撞中，老师们对开展室内区域自主游戏活动有了更加清晰的认识，提升游戏指导策略，促进教师专业化成长。
活动结束后，园长结合现阶段我园区域自主游戏开展的情况，从游戏设置、有效观察、一对一倾听等方面，进行了深入浅出的剖析。 她表示:大家应多投放低结构的游戏材料，供幼儿操作、玩耍；教师要做好游戏的观察者、倾听者、思考者，敏锐地挖掘幼儿游戏背后的价值，体现游戏精神，让幼儿真正成为游戏的主人。
教研之路任重而道远，教育理念日益更新。本次区域自主游戏观摩教研活动，为今后的室内自主游戏指明了方向。相信在不断地探索研究下，老师们定能摸索出最适合孩子的游戏之路，做到真游戏、真自主，更好地支持孩子在游戏中健康快乐发展。我们坚信，在未来的日子里，我园将继续秉持“以游戏为基础，以孩子为中心“的教育理念，为孩子们的健康成长提供更加优质的教育环境与服务。让我们共同期待孩子们在未来的探索与成长中，绽放出更加绚丽的花朵。
