携手共“研”
全力以“复”
时光匆匆，不知不觉间，岁月的指针已指向期末。孔子云:“温故而知新，可以为师矣。”为集聚教师之智慧，加强交流，探索期末复习课教学的有效策略和方法，实现经验共享，优化复习，提高教学质量，2024年5月24日后河镇开展了“复习共研讨 聚力促提升”为主题的中、高年级组教研活动。
《不一样的期末复习——六年级数学期末复习与评价的设想》李扬
为了能使复习更加顺利高效的进行，李老师针对这次期末考试及学生的特点制定了详细的复习计划，同时针对上次的抽测成绩，想出了更加合理的转差培优的方案。
同年级的其他两位老师也进行了补充，发表了一下自己是如何进行期末复习的，通过三位老师的经验分享，使其他老师有了更加清晰的方向。
《习题进阶，思维进阶——五年级分析学生存在的问题》连中岭
连老师分析了五年级学生平时存在的一些问题：计算能力欠缺，中等生关注不够，不会审题思考题，解决问题的能力不足等常见问题。同时连老师也分享了一些自己的日常做法，如：抓好常规练习，每天安排定向练习（口算题，简便计算，解方程等），利用平时点滴时间补基础。
五年级朱艳霞老师，李斯斯老师也发表了自己的计划跟困惑，同年级老师一起讨论共同解决日常教学中遇到的问题，在大家激烈的讨论中，使五年级的期末复习计划更加的完备，更加有针对性的解决新老师遇到的难题。
《四年级复习课教学的实践与感悟——以“易错易考点”教学为例》刘晓磊
刘老师进行易错易考点展示，分析解题方法，用学生的思维模式给学生讲解解题技巧，现场传授如何用更好的方法让学生理解，接受，刘老师还比较重视日常学生的心理建设，对学生进行心理辅导，注重数学思维模式的建立等
张软利老师，魏红娟老师也提出了自己的想法，重点刷题，注重从题中复习理解知识点；回归课本知识，梳理知识点，重视课后练习题，做往年的真题并且分析试卷。
翟校长首先充分肯定了老师们教学计划及观点报告中的闪光点。他强调了复习课的三个功能，一要注重知识梳理；二要实现查漏补缺；三要提升学习技能。翟校长还指出，教学中针对学生错误多的知识点要分层进行练习。他强调“整理与复习”的教学要特别重视培养学生自主整理复习的意识和能力，引导学生主动完善和优化知识结构，并在整理复习过程中进一步加深对知识的理解，提升认知水平，发展数学思考。在翟校长的引领下，老师们对复习课的教学有了更深刻的领悟。
结语
复习课不是简单重复，而是促进知识系统化，获得新发展。本次教研活动，给老师们在期末复习上指明了方向，厘清了教学思路。教学有方，复习有道，老师们将不断优化复习课的教学思路和方法，全力以“复”，在期末阶段助力学生高效复习！
