（一）校园文化提升素质
让每面墙壁都说话，引领孩子走进国学经典。学校的每个楼层的走廊墙面上的古诗词，让孩子们感受中华文化的璀璨辉煌；每个卫生间里张贴的感人的二十四孝成语故事，让孩子们懂感恩，懂孝顺；楼梯墙面上许多关于学习方法和学习态度的成语和名人名言，激励着孩子。十多年的经典诵读，我们从未间断。《三字经》、《弟子规》、《龙文鞭影》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》等经典，滋养着一批又一批育英学子。
醒目的校训“健康儒雅好学进取”，为师生指明了努力的方向。每周一国旗下讲话，老师的分享，校长的教导，每一天的值日老师的总结，每一次的主题班会，每一个周末的主题活动，丰富了学生的知识积累，已沉淀为学校的一种德育文化。
每天的晨练，老师陪着同学们一起驰骋在红色跑道上；每天的课间操，以及学生队伍前面老师的带操，形成一道靓丽的风景；每天下午的阳光大课间，老师与孩子们大手拉小手，一起嬉戏，一起唱跳，笑容像阳光一样灿烂。这是学校的又一种文化，孩子们称之为幸福文化。
校园文化陶冶了学生的情操，启迪了学生的心智，促进了学生的全面发展。文化育人，做成精品，这是九江育英小学一直孜孜不倦的追求。
（二）课堂教学夯实基础
打造高效课堂，是“双减”政策下提高教学质量的唯一途径。
让学生成为真正的课堂主人。教学过程中，让学生主动参与，采取灵活机动的教学策略，调动学生的积极性，给予学生更多时间和机会合作展示。我们每天和学生朝夕相处，建立了良好的师生关系，做学生的知心朋友，了解学生的学习和生活。课堂上我们师生密切配合，共同打造高效课堂。
让不同层次的孩子都能体验学习成功的喜悦。因材施教。我们充分保护学生的自尊心，尊重每一个学生。我们更注重学困生学习方法的指导，鼓励他们敢于提问，由学会转为会学。鼓励他们每次像对待考试一样对待作业。也正因为这样，凡转入我校就读的孩子，他们的学习成绩都有一个显著的提升。
教研活动成为高效课堂的助推器。每学期开学前的培训、教师的经验分享、优质课竞赛、师徒结对、新老师的过关课等，老师们互帮互学，得到了锻炼，促进了教师课堂教学能力的提高。
（三）课程开发，挖掘潜能
我们学校除了开设国家规定的小学义务教育阶段的全部课程外，还整合学校的师资优势，培养每个孩子的兴趣爱好，开设多门特色课。并聘请校外有专项特长的名师名教练来校兼课。每周三、五各两节的兴趣课，根据不同年龄开设了篮球、足球、乒乓球、武术、街舞、舞蹈、花样跳绳、围棋、象棋、古筝、合唱、书法、美术、刺绣、阅读作文、绘本阅读、奥数、水培土培等课程，从而让每个孩子都有自己喜欢的课程，培养特长，让每个孩子都有出彩的机会。
（四）后勤保障，把服务变成精神
学校的饮食文化精彩纷呈。特色美食，每周一新。如蒿粑里藏着春天的秘密，地菜花煮鸡蛋里蕴藏的智慧，菱角粽子里的动人故事，大肉包、萝卜饼里的传奇，孩子们不仅享受美食，更能了解美食的来历与相关的知识。还有那营养餐中贵妃枣名字的由来与神奇的功效，月饼、蛋挞、面包、牛奶的美味。你看那舒缓的轻音乐声中，老师和学生一起共进早中晚餐的画面，是多么地动人、温馨而又美好！
生活老师24小时全天候的呵护，让孩子们穿得舒适，睡得香甜。为了孩子们晚上睡觉盖好被子别着凉，不仅有生活老师监管，还有教学老师、校长的查寝，晚10点、12点、凌晨4点的查寝，雷打不动，始终如一，保证了孩子们健康的睡眠。也就是这长年累月的坚持，从而成长了一大批“爱心妈妈”，她们的工作得到了孩子们的广泛认可和好评。服务变成精神并不断发扬光大。
……
十年磨剑未曾试，
梅花清香出苦寒。
勠力同心齐奋楫，
不破楼兰终不还。
事关学校发展的每一项工作，我们力求精雕细琢，把细节做到极致，将九江育英学校办成富有个性和独特化的师生精神家园。
文字／王芳玲
图片／曾方琪
制作／曾方琪