读书期于明理，明理归于致学
一节基于核心素养下的小学英语绘本阅读课
2024 年 5 月 24 日上午，学员们聆听了由夏淑馨老师和一年级七班孩子们的英语绘本课——《Running Words》，夏老师从主题 内容、文本结构和价值意义来定义教材分析,结合一年级学生的年龄特点，以性格特点、学习能力和知识储备三方面落实学情分析，为本节课的设计赋予充足的铺垫。李老师对本节课的教学目标、情境设置等环节都有充分的思考，教学重点、难点定位准确。整节课下来，同学们能够在老师的帮助下理解并运用“I am going to……”。
课后，学校全体英语科组与学员们开展评课、议课。先由夏 老师对本节课的设计进行解说，夏老师从本节课的顶层设计开始，在任务一环节中，夏老师引导孩子不断观察绘本图片，根据图片一步一步展开故事情节。从课堂实施效果来看，本节课，故事生动有趣，能激发孩子的阅读兴趣，获得阅读的美好体验。接下来，学校全体英语科组依次发表对本节课的看法。个人认为，英语绘本阅读教学，选取的英语绘本一定要有读故事的感觉，故事要让 孩子动情与共鸣。谢校提出：从英语的核心素养来看，本节课都涉及核心素养的四个方面，但处于表层阶段，可考虑适当“拔高”，如在 “hop” 的教学上，应让学生多说，加深理解；要在教学过程中实现层递关系。区校提出：学校的绘本教学十分扎实，一是老师的基本功扎实，发音准确，师生互动融洽；二是借助音频、视频、图片等形式丰富的场景设置，引发学生对“穿上新鞋”能 做什么、不能做什么深度思考；三是考虑多结合实际生活，丰富学生的生活经验。唐校提出：一是对课标的认知、解读到位、深入；二是选题切入点好，符合学生的生活经验；三是学生的课堂应答方式很好，这离不开老师平时的扎实教学；四是体验学科育人，培养正确的价值观，如爱惜物品等，落实学科素养。
育人润于心，立德始于行
下午，南海实验学校王婕主任作主题《锚定三 “高” 目标，推动德育工作高质量发展》经验分享，王主任首先跟大家分享了学校系列德育课程、活动的视频，如：“做一个闪闪发光的妈妈” ——南实《父母微课堂》课程等。
接下来，王主任从高质量德育体系的建设与完善、高标准活动实践中的学生成长和高素质强国之师的培养与修炼三方面进行分享。跟随着王主任的分享，我们走进了南实人的德育故事之中，南实人用炽热的心、奉献的精神，描绘出教育时光里一幕幕美好的瞬间。如：传承雷锋精神，南实少年在行动——雷锋月系列活动；不负春光，共“童”成长——父母课堂活动；美味在舌尖，爱意在心尖——“我为家人做道菜”劳动实践活动；播种希望，幸福相遇——学校首届心育节活动等等。
最后，在结束本次学习跟岗之际，我们跟随王主任参观校园， 对 “办学即卓越” 的南海实验学校进行深入考察、学习。
育人润于心，立德始于行。南实人在教育的追梦路上，脚踏实地，在“立德树人”这块土地上深耕细作，不断深化德育品牌内涵发展。
东莞市第十九期小学校长任职资格培训班
（第 14 组）
2024 年 5 月 24 日