区域活动，也被称为活动区活动、区角活动等，主要应用在幼儿教育领域。它是教师根据教育目标和幼儿的发展水平，有目的地创设多样化的活动环境，投放适当的活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以个别或小组的形式进行自主学习的活动。
活动主题：区域活动
活动时间：5.6-5.10
活动目标：1. 促进幼儿社交技能的发展，学会与他人合作与分享。
2. 培养幼儿的基本生活技能，如自理能力、动手能力等。
3. 激发幼儿的学习兴趣，通过游戏化的方式促进幼儿的全面发展。
4. 增强幼儿的身体素质，通过活动锻炼幼儿的肌肉和协调能力。
图书区
幼儿园阅读区提供了各种适合幼儿阅读的图书,可以引导幼儿主动接触书籍,培养他们的阅读兴趣。通过阅读,幼儿可以享受到阅读带来的快乐,激发对书籍和知识的好奇心,积极主动地主动获取知识。
科学区
幼儿园科学区的设置旨在为幼儿提供一个自由进行实验操作和科学探索的空间。这个区域不仅满足了幼儿自主求知的需求和动手欲望，而且通过让幼儿参与探索活动，他们能够感受到科学探索的过程和方法，体验到发现的乐趣。
美工区
鼓励幼儿自由探索、大胆创作,为幼儿提供了发挥想象力和创造力的平台。幼儿可以根据自己的兴趣和想法,利用各种材料创作出不同的作品。例如,幼儿可以用彩笔画出心中的花园,可以用橡皮泥捏出心爱的动物,可以用剪刀剪出漂亮的图案。在创作的过程中,幼儿的想象力和创造力得到了充分的发挥。
建构区
促进儿童认知发展 以敏锐观察、自由、创造思维为基础的活动。儿童在游戏中获得对材料色、形、大小、空间比例等的知识体会自己的动作与结构游戏材料相互作用的关系积累有关空间方位的概念和组合、堆积、排列等感性知识,增强对数量和图形的理解和认识。
表演区
表演往往需要团队合作,孩子们在准备和进行表演的过程中,可以学习如何与他人协作,共同完成一个目标。
益智区
促进幼儿智力发展 益智游戏通过提供各种挑战和问题,能够激发幼儿的好奇心和探索渴望,从而促使他们主动思考、推理和解决问题。这些游戏不仅锻炼了幼儿的思维能力,还促进了他们的大脑发育,为将来的学习和生活奠定了坚实的基础。
区域活动充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。