给爱绿家长们的一封信
亲爱的爱绿家长们：
大家好！
我们中国的三大传统节日——清明节即将到来。在这一天，我们最主要的习俗就是扫墓，以祭奠死去的祖先。这是民族的传承，其意义在于，让我们每个人都“饮水思源”，以便知道自己的来龙去脉。在孩子们的世界里，“死亡”，有时不可避免地，是会被提及的一个词：有亲人因生病或意外离世，这是死亡；疫情的时候，不断听到某地感染多少，带走多少，这也是死亡；在社会新闻里，东航坠机事件中，132名乘客全部遇难，这还是死亡；小学六年级的孩子，因为座位摆放发生争执跳楼了，小学五年级的孩子，因为春游分组不满也跳楼，初中的孩子因家长不给手机还去跳楼……这些，都是死亡。经常地，也会有大人说：“你真是要把我气死！”，“再不听话，就打死你！”“我是不是死了你就高兴了？”……。这时候，死和死亡，也在暗示惩罚，既可以惩罚自己，也可以惩罚别人。
但从古至今，在我们中国人的意识里，都特别害怕死亡，生活中也很忌讳去谈论。面对孩子，家长们会有意回避死亡的话题，比如说，他只是睡着了，他出差了，他去了很远很远的地方等等。
面对这那些转瞬即逝的鲜活生命，面对孩子迷茫的眼神和失去的安全感，如何勇敢地面对亲人的离开，如何理智地处理因失去亲人而产生的悲伤，如何关爱他人，珍爱生命，是早期教育的必修课。我们能做的就是带领孩子们，去尝试了解“死亡”，正确面对“失去”，去学习珍惜生命。
那么什么是“死亡教育”呢？很多家长会认为，孩子那么小，不懂什么是死亡，什么是生命。其实不然，死亡教育是生命科学教育的重要组成，是一个通过了解死亡来了解生命的教学过程。死亡教育不是教孩子们如何去结束生命，也不是要美化死亡，而是引导孩子们正确地认识死亡，了解死亡的本来面目，领悟死亡的本真价值，从而鼓励他们热爱生命，珍惜生命，并在有限的生命中，去创造美好的价值。
在今年的清明节到来之时，我们也会继续对小班及以上的孩子开展“生命和死亡”的教育活动。那么，我们园将如何开展教育活动呢？
首先，在开始进行死亡教育之前，我们会对班级教师逐一进行死亡教育绘本阅读分析，帮助教师提炼绘本背后的教育价值，针对不同年龄特点开展绘本教育，把握温情浪漫的基调，并秉持一个理念：只要有亲人的爱，死亡就不是结束，而是新生。
其次，我们根据不同年龄特点，为每个班级采购了一本国外死亡教育精装绘本，由班级老师带领孩子们去浏览阅读。
然后，组织小朋友谈话讨论，当面对“失去”的时候，可以用什么办法来舒缓、平复自己的情绪，引导孩子正面积极地看待，形成乐观的生活态度，学会积极调节和控制自己负面情绪的能力。
接下来，我们会和小朋友一起观看PPT探讨：不同的情况可以用什么办法保护来保护、珍惜自己的生命，同时爱护其他生命。
最后，我们会组织小朋友们一起了解清明节的来历、习俗，用动手操作、亲身体验的方式，来认识感知清明节。
温馨提醒一下家长们，孩子们有可能会在最近这段时间，说出一些与死亡有关的词汇或者话题，请大家不要去呵斥或者回避他们，可以用孩子能听懂的语言，自然地引导孩子，客观地公开真相，并传递出我们会一直陪伴在他们身边，永远爱他们的信念，这样既直面了孩子的问题，又弱化了对“失去”,对死亡的恐惧。在日常生活中，家长们也可以随机进行死亡教育，具体可以有以下步骤：
1. 客观分享，具体解释：
客观解释死亡是身体功能的停止，如心跳停止、呼吸停止、思考停止，并结合生活中的例子进行解释，如鲜花凋零、落叶归根，再到小鱼翻白、小狗死亡，最后再说人类死亡。
2. 借助工具，形象说明：
通过读绘本，看视频，讨论等形式开展死亡教育和孩子一起分享书本和影片故事。
3. 关注情绪，坦诚表达：
通过以上死亡教育，孩子开始体验分离、死亡的悲伤，具备了一定的心理承受能力，此时，如果发生亲友离世，家长可以和孩子坦诚地表达悲伤，使孩子感受生命的温暖和勇敢。
4. 正向引导，绽放精彩：
对亲人的思念是人之常情，让孩子知道死亡并不是生命的尽头，遗忘才是。因此，我们要常怀思念，更要树立热爱生活，积极健康的人生态度，珍惜时光，让生命绽放精彩。
亲爱的家长朋友，死亡教育是生命教育的一部分，在今后的时间，我们不会停下对孩子们进行生命教育的脚步，从种子的发芽、枯萎，到我从哪儿来，从我是男孩你是女孩，到不要碰我……希望这样的生命教育，能让我们一起陪着孩子，换个角度看待生命和爱，并通过了解死亡，而获得对于生命全然的敬重，和全然的珍惜！
祝大家每一天生命喜悦、身体安康！
胡晓静 于2023年3月30日