在当今社会，教育的目标已不仅限于知识的传授，更重要的是培养学生的道德品质和人文素养。作为初中语文教师，我们肩负着培养学生语文能力和道德品质的双重责任。因此，如何在语文教学中有效渗透德育，使学生在学习语文知识的同时，提升道德品质，成为我们亟待探索和实践的重要课题。
5月24日，《初中语文教学中德育理念渗透方法研究》研讨活动在滦平五中举行。参加本次活动的有二中和八中各位课题组教师、五中全体语文老师。
第一项作课
滦平五中胡琪老师作课综合性实践活动《孝亲敬老》，本节课以“春风十里，不如孝亲有你”为主题，课堂以探“孝”义为起点，让学生体会“孝”字的演变以及内涵；通过讲故事明“孝”理、列清单，思“孝”行等活动让学生懂得“孝”是中华民族的传统美德。胡琪老师循循善诱，通过课堂活动和沙画视频分享，让“孝亲敬老之风”吹到学生心中。
曾几何时，他也是个风度翩翩，意气风发的少年，因为有了我们背影变得蹉跎；她当初也是红袖添香玲珑别致的佳人，不知不觉，青丝缀满了白发。胡老师的话语将课堂氛围推向高潮，学生们将内心深处最真挚的情感跃然纸上。
滦平八中柴春生老师，以三个活动为抓手，
【寻“和”之源】 教师说文解字带领学生探“和”之源
【探“和”之义】让学生通过自学和小组合作探究“和”与“同”的区别，以及“和”的思想体现在自然、个人、国家、社会层面。
【寻“和”之用】通过情景再现，让学生处理在生活中发生问题，制定班级议事规则，让学生用以和为贵的思想创造和谐的人际关系、和谐班级。
柴老师深入浅出的讲解，剖析社会主义核心价值观，让“和”深入学生内心。
第二项说课
胡老师、柴老师从说教材、说学生、说教学、说目标、说教法、说学法对本节课进行细致的阐述，并进行了教学反思。
第三项评课
八中沈兰主任对两位老师的讲课进行了精彩的点评，胡琪老师整节课都注重对学生的课堂评价，小组的运用，方式灵活多样，信息化教学手段为营造良好的氛围，而有温度感性的老师一定能教出温暖的学生。柴春生老师对“和”的内涵挖掘之深，既重视了德育教育，又关注了知识考点，让学生从课本走向生活。两位老师的选题都为我们语文教学中渗透德育拓宽了思路和方向，两节课是充满语文味的课堂。
五中张立军副校长从三方面进行发言：感谢杨主任搭建的平台，让五中教师有成长和交流的机会；请各位领导，对教师不吝赐教提出宝贵的意见和建议，针对此次活动，五中教研组后续要进行更深入的交流和研讨；希望能够有更多的平台交流展示，让教师借着活动的东风，进步成长。兄弟学校建立情谊，多切磋多交流。
第四项课题延伸学术讲座
由滦平县教育研训中心副主任杨国英，进行课题延伸学术讲座。杨主任从初中语文作文教学常见问题及改善研究、怎样说课和说题三个专题进行讲座。这次讲座内容丰富，涵盖了很多领域的知识，让人受益匪浅。初中语文不仅仅是文字和语言的学习，更是文化、历史和人文精神的传承。写作是学生表达自己思想、情感和观点的重要途径，不把写作作为知识点，要唤醒学生写作的欲望，化整为零，注重真情实感，看到学生们在写作中的创造力和想象力。这让我们对如何指导学生写作有了更清晰的思路。
语文教育不仅是传授知识的过程，更是滋养学生心灵、塑造品格的重要途径。教学是潜移默化的影响，而非简单粗暴的灌输。在大家的共同努力下，我们一起静待花开！