五月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的情怀。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩与成长。为进一步促进教师精准把握课标、教材，实施项目化教学，提升课堂教学质量，促进教师专业成长。5月24日上午，三陵中心校语文学科组开展了教学研讨活动。
授课环节
开课伊始，王老师老师以“招募小小讲解员”为导入，引导学生走进《赵州桥》一课，通过设置三个任务:印象赵州桥，欣赏赵州桥，解说赵州桥，让学生自主探究并解决问题，有效地实现了从“内容的理解”到“学习表达”。王老师能正确处理教材，把握教材的重难点，紧紧抓住赵州桥的三个特点：雄伟、坚固、美观，精心设计教学环节和各种有效的教学方法，教师适时的引导与提示充分体现了新课程中以学生为主体，以教师为主导的理念，让项目化学习带动了学科学习。
教研环节
研无止境，教行万里。课堂展示后，语文组开展了集体评课活动。大家畅所欲言、各抒己见。既有对课堂教学的认同和赞扬，也有中肯的评价和建议，在相互交流中碰撞出智慧的火花，寻找提升有效课堂的有效措施，促进了教师之间的经验共享和相互提高，让每个参与的教师都受益匪浅。
本次教研活动，为老师们搭建了相互学习、充分交流的平台，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步打造“高效课堂”奠定了坚实的基础。同时，也为语文老师提供了一个相互学习、相互借鉴、共同进步的机会。语文教学研讨之路漫漫，道阻且长，且行且望且反观，且思且悟切成长。