牛顿课堂是我校校本特色课堂，课程内容紧紧围绕国家科学教材，分学段、分类别的拓展和补充。牛顿课堂主要培养学生的科学思维、动手能力、探究能力和创新精神。
通过引导学生关注问题、发现问题、解决问题和动手实践，让学生在一个良好的探究氛围中逐步挖掘自己的科学探究能力，提升学生的科学素养。
《奇趣吹球机》
趣味小实验:将乒乓球放入漏斗中，并使漏斗倒置，向漏斗中吹气，设置悬念，看一看乒乓球有没有掉下来，激发学生探究兴趣。
通过按压手掌感受单位面积内压力的大小。
大气压强：地球表面覆盖有一层厚厚的由空气组成的大气层，大气层中的物体，都要受到空气分子撞击产生的压力，从而形成大气压强。
空气流动产生气流，让我们一起感受一下吧！
探索有趣的伯努利原理
伯努利原理：在一个流体系统，比如气流、水流中，流速越快，流体产生的压强就越小；流速越慢，产生的压强就越大。这就是被称为“流体力学之父”的丹尼尔 • 伯努利于 1738 年发现的“伯努利定律”。
猜想一:向一张纸吹气会发生什么？
猜想二:向两张纸中间吹气会发生什么？
实验探究一:探究小球为什么会向上飞起？
学生上台演示，老师引导利用伯努利原理解释科学现象，学生分析出不同方向空气流速的大小，进而得出结论。
实验探究二：探究球直径的大小对实验效果的影响。
a.用直径大的球实验，大球浮空效果不明显。
b.用直径小的球实验，小球浮空效果明显。
实验结论：球的直径大小适宜，球的浮空效果才明显。
小小科学家们一起探索实验的奥秘，真的太棒了！
通过本次实验，孩子们的眼界得以开阔，思维更加活跃，在观察与思考，探究与操作实验的过程中，学会了用不同的思维方式和技巧去分析和解决问题，激发了学生的科学思维。
“从质疑中找寻真理，在验证中收获快乐”是小牛顿科学实验的理念，每一个小小的实验，都蕴藏着大大的科学，通过科学实验孩子们发现身边万事万物之间的相互作用、相互转化，培养了孩子们的观察、动手、思考能力，使孩子在实践中从小树立科学精神，在心中播下热爱科学的种子，动手操作能力得到更大的提升。
