为了贯彻学校有关开展高效课堂精品课的要求，切实提高英语教学质量，落实英语学科核心素养，打造高效课堂，5月22日下午，英语组开展了高效课堂精品课听评课活动。本次高效课堂精品课由蒋韦唯老师执教，课题为新人教高中英语必修三Unit 4 Space Exploration，课型为读写课。
作为新人，蒋老师不惧挑战，勇于承担本次公开课任务，认真备课，精心设计教学活动，用心磨课，竭尽全力为大家呈现一节高效精品课，其精神可嘉，敬业程度可见一斑。
首先，蒋老师以一个火箭发射的短视频导入课堂，并让学生谈论太空探索的利弊。火箭发射壮观、震撼的场面即刻激发了学生的学习兴趣，燃起了学生参与课堂活动的欲望。
接着引导学生预测课文内容大意，分析文本结构和语言特征，加工处理文本具体信息，思考作者的写作方法，分组讨论火箭发射的利弊，进行迁移写作和展示学生作品。
蒋老师表达流畅，循循善诱，娓娓道来，颇具风范。蒋老师的教学过程完整，教学设计层次分明，从阅读输入到写作输出，步步为营，环环紧扣，学生积极参与课堂活动。
听课结束后，老师们聚在一起评课，共同探讨高效课堂教学模式。
首先由蒋老师自评，阐述本次课型教学设计的意图、思路、教学过程和教学效果，接着大家踊跃发言，分享听课收获和经验，取长补短。
蒋老师旨在通过引导学生自主学习和合作探究，培养学生获取、加工处理文本信息、把握议论文语言特点和篇章结构的能力，并运用从阅读文本中所学的话题词块、相关表达和写作方法进行迁移写作，写一篇有关火箭发射利弊的议论文，进而发展学生的综合语言运用能力。
大家充分肯定了本节课的优点和蒋老师所取得的进步，同时也中肯提出了不足。以下为部分评课摘要。
周惠珍老师：对于议论文，要引导学生关注逻辑关联词的运用，这样能让学生更好地把握议论文的篇章结构。
谭桂英老师：蒋老师整体语言素质好，导入部分设计得当，学生能在有限的时间内完成写作任务，教学过程完整。阅读环节给学生的时间似乎不够，如果输入部分给学生多些时间，学生对文章的理解会更好。
许鸣老师：很好地完成了教学过程，条理清楚，引导学生到位。可以给学生多提供有关航天的材料，这样能让学生更加熟悉有关话题。PPT课件的配色不够清爽明朗，影响观感。
吴欣蓉老师：精心打磨课型，细节到位，语言流畅，结构清楚。在查找文章的Supporting evidence部分，学生可以找到有关词语填空，但未必能真正理解语言之间的意义和逻辑关系。在学生写作之前，可以先提供一个写作样板，让学生熟悉所写文章的结构，使学生的写作变得更容易。
林小恋教导：这是一节起到了引领作用的读写课，体现了英语学习活动观的教学理念。蒋老师很用心设计和打磨该课型，为大家提供了一个读写课型的样板，进步很大。师生间的互动和对学生的评价少了点，在授课的过程中，可以根据实际情况适当使用中文辅助教学。
作为蒋老师的导师，骆亚组长说明了本次公开课的目的，分享了参与本次课型的设计和磨课过程以及听课的感悟，同时结合自己在英语工作室的经历和经验，就读写课的教学模式提出了自己见解。最后骆组长做总结发言，希望本次公开课能引领我们去积极探索高中英语高效课堂的教学模式，让高效课堂成为课堂教学的发展方向。
教学是一门艺术，课堂教学效率最大化是教师永恒的追求。相信本次听课的老师们都收获了满满干货，在今后的教学中，一定会把本次收获运用到教学实践中，赋能高效课堂，共同打造英语学科高效课堂的新天地。
蒋老师设计的学案稿：
