为了加强班主任队伍专业化建设，发挥班主任在落实立德树人根本任务中的骨干作用，提高班集体建设、学生成长指导、家校协同等方面的能力，切实增强班主任的职业认同感、荣誉感、责任感。充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的。范县人民路小学举办本学期第三次班主任论坛活动。
本次论坛由于士群校长、李林林副校长和各年级班主任参与，金荟荟老师主持，论坛形式为“一抛多答一反馈”。
高宁老师抛出孩子行为习惯偏差的问题，向有经验的班主任寻求帮助。
针对如何帮助孩子纠正行为习惯这个问题，我校四位班主任畅谈了对该问题的一些思考和做法。韩丽华老师认为可以用物质奖励的措施帮助孩子纠正行为。杨晓璐老师认为首先转变孩子的思想，再根据孩子所需，提供相应的帮助。张利娟老师认为孩子应该明白自身行为的对与错，再借助集体的力量影响孩子。张敏老师认为当孩子出现行为偏差时，需要家校合作一起采取措施改变孩子原有的错误行为。
李亚林老师抛出转校生无法融入集体的问题，向有经验的班主任寻求帮助。
高环老师谈到有些孩子渴望被关注，尽量去创造能够获得肯定和关注的机会，再指导孩子与同学相处的方法。苏冰艳老师认为先和家长沟通，多方面了解原因。在校期间给他安排擅长的职务，并依此表现为契机，多用肯定和鼓励的言语评价孩子。田英才老师说孩子遇到矛盾，先从问题本身出发，多听听孩子的想法，有错互道歉。同时让孩子在班级里找到价值感和归属感，慢慢地融入到集体中。
李林林副校长分析到，每个孩子都是一朵花，只是每朵花的花期不同。有的花，一开始都灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。做为班主任我们更应该多关注特殊孩子，帮助他们从小养成良好学习习惯，提升他们与人交往的能力。在看清孩子自身不足的同时，放大他们的优点，增强学习的信心，培养乐观的心态。
活动最后 ，于士群校长进行总结讲话。他对班主任的工作给予了充分肯定，对班主任们的辛勤付出表示感谢。同时，也对班主任的后续工作提出了具体要求：第一、公平公正地对待每个孩子；第二、教育孩子要做到严慈相济；第三、要高度重视特殊孩子的心理健康状况；第四、注重家校合作共成长；第五、关注孩子的养成教育。唯有用心用情，才可不断超越，才能培养出真正人才。
班主任工作是一门科学，也是一种文化。此次班主任论坛虽已结束，但老师们探索班级管理的脚步永不停歇。我们将继续在实践中学习反思，在实践中分享交流，让班级管理更加行之有效。