“教学做合一”是我国伟大教育家陶行知先生提出的重要教育思想，强调要“做上教，做上学”。教育部颁布的《幼儿园工作规程》中明确提出：“幼儿园应创造条件开辟沙地、水池、种植园等环境有利于幼儿游戏和各种探索活动。”
玩沙游戏是以沙土为基本材料，让幼儿充分解放自己的头脑、眼睛、双手进行建构和构想的一种活动，丰富的感性经验和多样的游戏玩法，让幼儿在无限创意中自主地探索、拓展，是培养幼儿建构能力、创造能力和动手能力的源泉，这也是“教学做合一”教育思想在幼儿教育中的贯彻与落实。
挑选游戏工具
陶行知先生说过：“要培养儿童的创造力。”沙是大自然的产物，玩沙能让幼儿通过挖、捏、挤、拍、舀、推、堆等动作，将自己用眼睛和心灵捕捉到的事物的美，用沙土创造性的反映出来。
与其它活动相比，玩沙游戏更符合幼儿身心特点。在玩沙游戏过程中，幼儿们边做、 边学、边玩，其感知力、观察力、创造力、想象力和协调力得到了有效发展，他们在玩沙中找到了乐趣、获得了新的收获！
感受脱模成功的喜悦
陶行知先生在“六大解放思想”中强调要解放儿童的眼睛，使其能看，让儿童在生活中观察，在观察中发现， 从而丰富他们的生活经验，激活创造灵感。观察是幼儿 丰富生活经验的来源，观察的内容越多、越丰富，幼儿已有的经验越多，这样在玩沙游戏的内容就会变得更加充实、更加新颖，更容易发挥幼儿的想象力。因此，在玩沙游戏中，需要我们充分解放幼儿的双眼，为幼儿提供良好的环境和观察对象，循序渐渐的启迪他们思考， 在潜移默化中使其养成从小认真观察事物的习惯。
体会合作的乐趣
沙是一种柔性的自然物，具有流动性、可塑性等特点，容易诱发幼儿奇妙的想象力和创造欲望，而想象力是以幼儿的观察为基础，玩沙游戏可充分地刺激幼儿发挥自己的想象力和创造力，去想、去说、去创造。散发着自然魅力的沙子是幼儿的最喜爱，在这里他们尽情的探索， 游戏与创作，在玩沙活动中感知沙、认知沙，利用沙构建出各种模型。
合照
人类远离大自然是不可能的，一切都与大自然紧密相连。孩童如幼苗，从襁褓到幼年、少年、都带着萌动。过去，现在和将来都是生命的故事书，认真地致敬小时候的它，仔细地拜读成长过程中的它，在“游”中学，学中“戏”，体验亲近大自然游戏带来的乐趣，茁壮成长！
编辑:丽丽
审核:张花 永生 宝祥 王世彬
