读而不写，风行水上，浅尝辄止；
读而后写，藕入深塘，妙笔生花。
5月23日，凌海市教师进修学校小学部召开了以“立足核心素养，提升课堂实效”为大主题的研讨会，本次语文研讨会主要是为了解决统编教材小学语文习作策略单元教学中的实际问题，给语文教师提供行之有效的习作单元教学策略，发挥习作单元的教学功能，提升教师的执教能力，推动学生习作素养的形成与发展。
本次研讨会在教育局李岱科长热情洋溢的致辞中拉开帷幕，会议由语文教研员崔月老师主持。出席本次会议的有：凌海市教育局小教科科长李岱、小教科吴桐老师、教师进修学校党总支书记商晨辉、校长张晓芳、副校长高莹、小学部主任刘妍，还有各基层学校的业务领导和骨干教师。
课例展示，精彩纷呈
第一节课是凌水小镇学校何锌老师执教的四年级下册第五单元《记金华的双龙洞》。何老师关注教材的关联性，引导学生从文本走向生活，通过视频、音乐等多种教学方法，让学生仿佛置身其中。多种方式的朗读也促进学生对游记写作方法的理解。面对层层升级的难度，学生积极挑战学习任务，并能顺利完成。
整节课何老师以饱满的精神、活跃的思维、生动的语言、高昂的教学激情感染学生，用新颖有创意的教学方法活跃课堂教学氛围，充分调动了学生的学习积极性。学生们坐姿端正，认真听讲，积极回答问题，眼睛里满是对知识的渴望。
第二节课是实验学校李阅老师执教《游—》的习作指导课。首先，李老师通过“创设情境、唤醒表达”展开教学；其次，结合本单元的习作要素，将《记金华的双龙洞》与“习作例文”《颐和园》、《七月的天山》以及交流平台内容进行整合，旨在让学生掌握按游览顺序写景物的方法，对所学写景方法进行迁移与运用；最后生用课堂所学，活学活用，进行写作，展示环节李老师注重对学生作品的修改与评价。
整个教学过程李老师贯用学习单，引导巧妙，课堂生动有趣，充满活力，课堂结束时学生也是意犹未尽，收获满满。
立足学情，专题引领
刘妍主任从“初试身手”到“大显身手”的讲座，告诉我们要立足整体，立足学情，立足课标，她为我们详细地解读教材，设计整合教学内容。面对这个特殊的单元，我们要准确把握习作单元的语文要素，明确单元编写意图，调整精读课文的教学视角，实施精准教学。
以读悟写，以写促读。刘主任的精彩讲座，为我们今后的习作教学之路指明了方向，也明晰了今后鼓励和指导学生的具体策略和方法，相信每位老师都能学以致用，真正灵活地运用到自己的课堂，做到从“阅读”中来，到“写作”中去。
总结提高，砥砺前行
活动的最后，教师进修学校张晓芳校长作总结讲话。他希望全体语文教师能以此次活动为契机，坚定“核心素养磁场”不放松，向教学更深处漫溯，让教学之路越走越宽，让语文教学一路生花，一路浪漫，一路芬芳。
独行速，众行远。每一次教研都是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。在面对面的交流、思维的碰撞中，老师们更新了教学理念,拓展了教学思路，进一步明晰了前行方向。我们坚信：只要眼中有孩子、心中有方向，脚下有力量，不断实践、积极探索、勇于创新、持续研究，习作教学的道路一定遍地开花，芳香四溢。
撰稿：崔月
图片：种传忠、刘妍、崔月
校对：刘妍
终审：高莹