【青年·新教育“慧悦读”】满园春色浸书香——徐州市商务城小学四月教师读书沙龙活动

     读书是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”。手捧书籍，就是手捧希望，开卷读书，就是打开世界之窗。2024年5月23日上午，徐州市商务城小学嘉懿书社读书沙龙活动在二楼书吧如期举行，本期活动老师们分享有关阅读《教师的语言力》这本书给她们带来的的所读，所思，所想。

       语言是一种艺术，它随时都在向人们绽放它的光芒，展现它的美。教师的最终目的是实现学生的自我教育，而教育载体最重要的一部分，则是教师的语言。《教师的语言力》一书结合了教育学和心理学的理论，为教师提供有效的沟通指导。书中将沟通分为5个类别，提供了21种场景实例，讲解了50种方法，比较全面地分析了教导学生所需的语言技巧，是一本实用性很强的教育书籍。

       此次读书分享会在董垣汝老师的主持下拉开帷幕。

       首先，黄安琪老师对本书的作者和内容进行了简介与分享，她感悟到教师的语言真的太重要了，优秀的语言表达不仅可以塑造孩子健康的心灵，提高上课的课堂品质，也能提高我们自身素质。作为教育工作者的我们务必掌握和运用语言艺术，增强语言表现力，不放过任何一次表扬、赞美、鼓励学生的机会，不断地实践反思，从多方面提高我们的教学水平。

       接着，郭紫妍老师给我们分享了：何为表扬的语言。受到表扬是令人高兴的事，它意味着得到他人的认可。在阅读本书之前，郭老师认为表扬就是夸赞学生，只要学生做的好就直接表扬、肯定。读完之后才明白，原来表扬也分为很多种方法——惊讶法、夸张法、意见法、比较法、赋予价值法、传闻法、模范法、感谢法、令人高兴地比喻法、敬佩法。这样有效的表扬能让学生非常开心，为学生点亮希望之光。

      孔令怡老师分享的是：鼓励的语言。她深刻体会到了教师的语言对学生学习的重要影响。学生正处于成长阶段，自尊心较强，因此教师必须注意保护学生的自尊心，用鼓励性的语言来激励他们。当学生取得进步时，教师应该及时给予肯定和表扬，让他们感受到自己的努力得到了认可。同时，当学生遇到困难时，教师也应该用鼓励性的语言来帮助他们克服困难，增强他们的自信心。

      郭天奇老师分享的是：批评的语言。她从阅读中明白，学生不仅仅是只能接受表扬,批评同样很重要。不过批评更需要语言的艺术，批评不能过于直接,而是通过交流让学生自己发现问题,提出解决方案，要就事论事,对不恰当的行为提出批评指正。

       活动最后，吴凡校长对此次读书分享活动做了总结。首先感谢各位老师的分享，接着吴校长也分享了自己的在教学工作生活中遇到的例子，鼓励各位老师要多发现孩子身上的闪光点，不要吝啬自己的语言，多对身边的人提出表扬。

     “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领，是新时代每一位教育工作者的必由之路。商务城小学教师更是把读书学习作为重要任务，作为一种精神追求、一种生活方式。通过专业阅读充实自己，指引教学，不断提升，并为学生带来更高品质的课堂。

文字:朱晗

编辑:孙娜

审核:葛传鑫