课堂教学是教育活动的主战场，也是落实立德树人目标的主要渠道。为有效落实新课标要求，促进泰安十三中年轻教师专业发展，努力提高教学质量和课堂教学水平，给老师们搭建互动交流、展示教师自我风采的舞台。我校于2024年5月20—24日开展了新教师“达标课”展评活动。
五位新教师的课堂各有特色。朱红蕾老师的课题是《立定跳远》。课堂以游戏热身的形式开启，充分调动学生积极性。课堂上，学生自主探索，练习方式多样。通过设计接力比赛，以赛代练，最后在音乐伴奏下完成放松拉伸，师生互动充分，精彩纷呈。
李瑞华老师的课题是《只有一个地球》。本节课紧扣语文新课标要求，立足学生核心素养，发挥语文课程的育人功能。结构清晰，环节紧凑，层层深入。注重语文的读，以情促读，以读促理解，在对比阅读中体会说明文语言的特点。充分调动了学生的思维和积极性，展现了一堂实用且生动的语文课。
李雯婷老师的课题是《青山不老》。本节课以视频导入，具有视觉冲击力，过渡语自然，问题设计层层深入，能够充分调动学生的积极性，学生充分感受到了老人改造家园的不易，理解了青山不老的含义。整堂课节奏明快，结构清晰，效果显著。
王蓉老师的课题是《用表达式表示变量之间的关系》。课堂中，教师能面向全体学生，激发学生的求知欲，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。教学环节紧凑，达标度高，带领学生走进奇妙的数学乐园。
卜樊老师的课题是《It’s raining》。老师根据学生年龄特点结合本节课的内容，从培养学生的语言能力入手，鼓励学生用学过的句型对话，用天气播报、展示对话、师生问答等多种形式激发学生学习积极性。通过一系列的学习活动，培养学生的英语学习思维。学生理解透彻、记忆深刻。
评课促成长，反思共进步。汇报课结束后，教务处及时组织各教研组进行了评课研讨活动。老师们首先就课堂教学中小组合作有效性地运用进行了研讨，反思了日常教学中小组探究任务的设计和小组活动评价方面需要提升的地方。随后，老师们分别从教学方法、教学理念、教学手段、教学效果等多个方面对达标课进行了客观细致的分析评议。既肯定了教师们在课上的出色表现，同时，对课程设计及课堂展示等方面所存在的问题提出了中肯的建议及改进措施，建议老师们积极学习新课标、研读新变化、明确新方向、赋能新课堂，从而快速成长。
此次活动，为新教师的专业成长提供了展示的舞台，有力地促进了新教师在常规教学中磨练技能，在展示教学中形成风格，提高课堂教学能力和水平。同时也帮助新教师进一步认识自身发展的不足，从而学会自我反思，在实践中不断思索，在思索中不断前行。对加强学校教师队伍建设，提高教师教育教学技能，具有积极意义。