大二班
这周我们班的户外活动区域是骑行区。在锻炼幼儿体格、促进幼儿骨骼与肌肉发育的同时，丰富了幼儿的户外运动形式。户外骑车的游戏方式丰富，单人自由行、载人观光和平衡车比赛、加油站、汽修美容店等等，孩子们玩的不亦乐乎。各种“交通事故”也层出不穷，从两车“相撞”到交通堵塞，从随意驾驶到自由变道，在孩子们沟通的过程中，骑行游戏也越来越有序、越来越有趣。
初次骑行（周一）
换了新的骑行场地，增加了新的骑行车子，孩子们异常兴奋，迫不及待的找到车子，随心所欲骑了起来。几位骑平衡车的小男生，还搭建了平衡车训练场。后来发现比赛场地不够大，平衡车跑不起来，他们觉得换个更宽阔的场地。
发现问题——解决问题
场地问题解决了，新的问题又出现了，比赛没有统一的终点和线路，每个孩子都有自己心中的骑行线路，所以骑的远的小朋友就觉得不公平。小黄车和平衡车场地在一起，很容易相撞。怎么办呢？
回到教室孩子们在一起回顾游戏，讨论，决定下次再玩要设置起点终点还有路线。小黄车和平衡车的场地要分开。为了公平他们还找了一个裁判。
骑行再探索（周二周三）
发现问题——解决问题
孩子们时不时就需要调试坐垫和车把，随意的停下修理，很容易相撞，怎么办？——搭建汽修美容厂
第三次骑行大探索（周四周五）
武书羽要给车改成紫色，修理厂没有紫色，眼看就要丢失顾客，王一灵灵机一动:红色➕蓝色就是紫色🤙🤙🤙
加油站也顺利完工
陂为有趣，乐在“骑”中
游戏小结
幼儿的游戏经验来源于生活，幼儿根据自己的兴趣和需要开展，生动有趣并有创意的骑行游戏活动。随着游戏的不断推进，从中进行改进、调整、优化游戏的形式和内容。幼儿在骑行游戏中，自主选择并扮演角色，模仿角色活动的行为，促使他们不断地认识自己，在平等的基础上不断协调自己与他人的关系。幼儿间的分享与交流，促使幼儿语言表达能力得到进一步的提升。幼儿在自主游戏中的发现与探索、讨论与分享，促使着游戏活动的不断推进，不仅培养着幼儿的各项技能、能力，也培育着幼儿的学习品质。教师应支持幼儿更好地玩，让他们自由，自主、自发地开展游戏，让幼儿在活动中健康、快乐地成长。
片尾——一起来看看孩子们集体教学活动小彩蛋🉑🉑💗💗