立足课堂，教以潜心，分享理念，研以致远。为有效落实新课改理念，有效促进教师专业成长，并有效推进学校教育教学质量提升，平盛第三小学开展了“3521模式”下的同课异构活动，一年级组语文、数学课堂展示了对同一教材内容的不同处理以及不同的教学策略，从中体现教无定法。
同课异构 精彩课堂
同样的教室，同样的课题，不同的老师，多维的角度，迥异的风格……12位参与同课异构活动的老师，结合所教学生的具体学情以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行了教学设计，教学过程各有特点、异彩纷呈，受到听课教师及学生的一致好评。
【语文组】
语文学科同课异构活动课题《端午粽》
《端午粽》是一篇浅显易懂的文章。课文极富儿童情趣，特别容易激起学生的学习兴趣和求知欲望。也是我们中国的传统节日端午节的习俗。
课堂上，老师们亲切自然的教态，充满童真的教学语言，丰富有趣的教学手段，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率，使学生学有所得。精心制作的课件，集视觉、听觉和感觉于一体，生动形象，很好的服务于课堂教学。
对于一年级的孩子来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。
此次8位老师在教学过程中设计故事环节和插图展示，巧妙地将学生带到主动学习，快乐学习的氛围中，培养了学生学习的兴趣，明白小小的端午粽既包含外婆对亲人的爱，又包含外婆对邻居的关爱，还包含中国人对爱国诗人屈原的纪念之情，激发了孩子们对中国传统文化的热爱之情。
【数学组】
数学同课异构活动课题《元角分》
认识元角分是一年级学生接触货币和进行基本数学运算的重要基础。
在教授一年级学生元角分的知识时，老师们会采用直观、生动且与学生生活紧密相关的教学方法。
老师们会拿出真实的纸币和硬币，让学生近距离观察，并指出它们的面额和颜色特征。
学生不仅能够理解元角分的基本概念，还能在实践中掌握其使用技巧，为日后的数学学习打下坚实的基础。
本次一年级组的同课异构，老师们不仅采用了多种多样的教学方法，而且把“3521”课堂教学模式进行了很好的实践，在教学过程中给了学生很大的合作空间，使学生在合作中独立思考，共同进步。
同课异构既是一次检阅与磨练，也是一次蜕变与成长，更是一次教学艺术的攀登与升华。
总结点评
校领导、教研员以及组内全体教师参与本次“3521”生本课堂教研，为一年级“3521”教学模式的推广提出建设性意见。让老师们明确今后教学方向，为学生全面发展奠定基础。
在参与教研活动时，校领导以及教研员为教研活动设定明确的方向和目标，鼓励一年级教师积极探索符合学生发展规律的教学模式，以培养学生的核心素养和关键能力。针对本次讲课进行分析，建议教师关注课堂教学的实效性，推动教师运用现代教育技术，优化教学过程，提高课堂教学质量。
弦歌不辍 芳华待灼
高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。本次同课异构活动，为教师展示交流、互相学习搭建了有效平台，我们将带着自己的思考与收获，继续以赤诚之心、昂扬之姿、奋进之势，在日后的教育教学中持续深耕课堂，继续进行“3521”模式实践，教以潜心，研以致远，且思且行，一路成长……
审稿：郭志伟
美篇：赵婧
图片：一年级组老师