海南省邓辉中学体育卓越教师工作室送教下乡活动——三亚市南海学校、学科融合与教学实践

研修主题：学科融合与教学实践

研修时间：2024年5月23日至25日

研修地点：三亚市南海学校

参会人员：海南省邓辉中学体育卓越教师工作室、三亚市邓辉名师工作室全体成员

研修活动安排表

本次送教下乡研修活动的第一堂课是由三亚市南海学校的王小茹老师为大家呈现的《花样跳绳》课，本堂课是以花样跳绳为教材，在单人跳绳的基础上加入双人跳绳的方式，让跳绳有了更多的乐趣和多样，在课堂开始之初便加入了跳绳接力比赛游戏，大大的激发了学生的跳绳兴趣，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强学生的综合素质，并逐步培养学生的终身体育意识。

紧接着，由海南省邓辉中学体育卓越教师工作室成员王璐婷老师和南海学校七年级的学生为大家带来了一节《排球正面双手垫球》的研究课，针对学生的学习实际与教材特点，本堂课王璐婷老师采用情景导入、模仿、创新、竞赛等教学方法引导学生了解排球知识，让学生初步掌握排球正面双手垫球的技术动作，并通过游戏比赛的形式对已学技术进行巩固和提高。

经过短暂的休息后，由三亚市第三中学的陈奕文老师带领着七年级的学生为大家呈现的《蹲踞式起跑》课。陈老师根据学生的实际情况以及新课标标准，落实“教会、勤练、常赛”的指导思想要求，本次课主要让学生初步掌握蹲踞式起跑的动作要领和方法，着重训练学生的反应速度和起跑蹬摆组合能力，从而发展学生的反应速度、力量以及灵敏等身体素质。

本次送教下乡教学实践研究课的最后一节是由三亚中学的张永超老师和南海学校八年级的学生为大家带来的《踢花毽》课，本节课张老师主要是通过花毽技术动作教学引发学生对花毽运动的独特魅力，在正式学习踢花毽前练习一些徒手动作并组织简单的游戏性比赛激发学生的兴趣与激情，最后通过比赛的形式让学生充分掌握、巩固踢花毽的技术动作。

工作室成员听课记录的精彩瞬间

经过上午的四堂教学实践研究课的观摩学习后，下午我们有幸邀请到了儋州市体育教研员、正高级教师——邢德政，为我们带来的专题讲座：《教会、勤练、常赛教学设计与实施》。邢老师讲座的主要内容由以下六个要点组成：1.如何正确理解“教会、勤练、常赛”；2.体育课堂常见的问题及其根源；3.如何建立清晰的体育教学目标；4.如何设计体育教学过程以及如何实施体育教学；5.如何要求和提高体育教师的教学技能；6.什么是好的常态体育课，如何上好常态体育课。

邢老师指出，2022版新课标明确提出：体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生落实教会、勤练、常赛的要求，注重学、练、赛一体化教学。并引用了《行进间单手肩上投篮》、《耐久跑》、《弯道跑》等诸多教学案例进行指导，让在场的工作室成员收获满满，更进一步的解读了新课标标准。

经过短暂的休息，我们迎来了今天上午四堂研究课的《评课议课》环节，首先先由上课老师对本堂课进行说课、自评环节后，再由本次评课议课的四个主评老师分别对上课教师进行评课议课，这四个主评分别是工作室成员王天君老师、李焕玲老师、王荡波老师和黄泽诗教研员。各位评委均表明几位老师的课堂涵盖了学科素养目标，也基本落实了“教会、勤练、常赛”的基本要求，课堂具备了趣味性和互动性，让学生在课堂当中充分参与，并且设计了分组自主探究环节充分体现了学生的主体地位。课堂中融入了游戏性比赛环节，激发了学生的趣味性，从而有效的提升了学生的运动参与性，同时也指出了教师在课堂当中应当充分利用场地器材、哨子以及激励等不足。听完各位主评老师的点评后我们对评课有了进一步的认识和规范，参会成员也积极参与发言探讨。

经过前一天的深入学习，我们都收获颇丰，第二天的研修主题讲座是由海南省邓辉中学体育卓越教师工作室主持人邓辉老师为我们带来的《中学武术项目的教学设计与实施》，邓辉老师主要从以下四个方面进行本次讲座：1.武术基本功；2.教学设计概述与方法；3.一般武术课堂教学设计案例；4.形神拳1～5动教学设计。邓老师指出，武术基本功是初学者的入门功夫，更是武术教学的基础和关键。通过基本功和基本动作的练习，可使身体各个部位都得到比较全面的训练，并能较快的发展武术运动的专项身体素质，为学习拳术和器械套路，提高运动技能水平打下良好基础。武术基本功包括腿功、腰功、肩功和步法等主要内容，并在讲解过程中亲自示范讲解，更进一步的展示更高难度的动作组合，引发参会人员的阵阵掌声。

研修活动的最后一堂专题讲座，是由海南师范大学体育学院，正高级教授——金德阳教授为大家带来的《新课标背景下课堂教学基本要素和教师专业素养》，金教授本次主题讲座主要从课堂教学的“五课”能力和教师应具备的核心素养两个方面进行展开。教授指出，五课是指备课，上课，看课，评课，说课等五个方面，通过精心的课前备课，才能够上好一堂课，只有通过全面技能测评，才能够促进教师的全面发展。五课的四个发展阶段分别是学、能、会、精，并且这五课的能力是动态的、分层的、递进的；最后金教授通过分享全国优质体育课堂并讲解让我们更加直观的感受到了优质课堂的魅力所在。

金教授在第二讲《体育教师应当具备的核心素养》中指出，体育教师应该具备教师的专业责任、教师的专业自主、教师的专业发展等专业精神，通过不断的学习、反复学习、深入学习、刻苦钻研才能够提升自身的专业素养，并在最后警醒我们要坚定信心，适应自己；寻找慧心，成为自己。

参会人员在认真听课记录

参会成员集体合照