为了进一步加强教师队伍建设，深入推进课堂改革，稳步提升学校学科教学研究水平，突出以关注学生核心素养发展为原则，体现融洽的师生关系，打造“自主、合作、探究”式的课堂。从四月中旬开始，一场精彩纷呈的教师赛课活动正式拉开帷幕。
教师在课堂上以小组为基础，通过预学、展学、研学、延学的课改模式，从教学活动、教学风格、学生学习状态等方面，充分体现“以生为本”的理念，让学生在自主探索中领悟新知，课堂高效而生动，体现出我校教师不同的教学艺术和教学风格。
刘赟主任为我们带来了《轴对称、平移、旋转专题》刘赟主任是一位资深的数学老师，治学严谨，语言铿锵有力，精准到位。课堂层层深入，引人入胜。突出了重点，突破了难点。为老师们呈现了一节标杆课堂，为我校数学教研指明了方向。
安吉燕老师为我们带来了《十字模型》。课堂中，她言语让人如沐春风，循循善诱，引人思考。在解决问题的过程中更启发了数学探索的魅力，有效落实数学核心素养，课堂精彩纷呈。
银红涛老师我们带来了《半角模型》。这节课目标明确，以学生发展为本，以提升学生数学思维能力为核心，将课堂主动权交给学生，通过教师引导及知识迁移，让学生主动学习真实发生，课堂效果很好。
张璞老师为我们带来了《一次函数与坐标轴围成三角形面积》。本节课以课本例题展开，分析不同类型的三角形面积求法。设计题型由易到难，课堂中注重培养学生思维的灵活性和举一反三、触类旁通的能力以及逆向思维的能力，课堂效果极好。
赵东平老师为我们带来了《一次函数、反比例函数实际问题》。本节课目标明确，思路清晰，把抽象的实际问题转化为数学问题，并且注重利用小组合作探讨。达到了很好的课堂效果。
张佳宁老师为我们带来了《一次函数中的平行四边形存在性问题》，设计用心，重难点突出，条理清晰，分类明确，题目典型，有层次性，注重思维和方法总结。教师放手，学生主动参与，积极性较高，课堂扎实有效。
董育伶老师给我们带来的是《飞镖模型》，课堂上教师讲解全面带着学生用不同的方法去验证结论。教师目标明确，教学过程注重引导学生怎样学怎样做，充分调动学生合作探索，从而得出结论。给学生安排充足的时间小组讨论、合作学习，引导学生在合作交流的氛围中解除困惑，从探索中解决问题，理解和掌握基本的教学知识、技能和方法。
周世楠老师给我们带来《三角形角平分线相关计算》，课堂上她的每个环节名字很有特色，能积极调动学生的积极性。设计题目也具有开放性，不拘泥于平常题目，使学生对知识掌握更牢固。
薄景老师给我们带来《三角形中与角平分线有关的三种模型》，她目标明确，教态自然，不断鼓励学生使他们充满信心达到本节目标。课堂上她由教材引出三种模型，层次分明总结得当。
此次教师赛教活动，展现了教师对新课程理念的深刻认识，对教材的把握与理解，对新知识的不断追求与探索，为教师提供了一个展示能力、寻找差距、谋求提升的平台，锤炼了教师的教学基本功，有效地促进了教师的专业成长和发展，充分展现了我校参赛教师们良好的综合素质和精神风貌。
