郏县第三实验中学语文教科研组今天在九（2）班听了由王亚芹老师教授的一节精彩的说明文梳理课，让人受益匪浅。
本课重点就是学习说明文的说明方法与说明语言，提高阅读能力和答题的技巧，体会运用这些说明方法的作用及说明文语言的准确性。而王老师这堂课就紧紧围绕着这两个目标。开门见山，明确常用说明方法。然后通过第二板块的考题学中练，练中学，从中积累答题技巧。然后第三板块的片段训练，进行学法迁移。最后建立阅读机制，用学得的方法去阅读同类说明文回答说明文阅读中的问题，拓宽学生阅读视野。
现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛很浓。给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能力。
教师精心选取例句和试卷中的习题，通过总结，寻找答题技巧与规律，提高考试阅读理解能力。这样的学中练，练中学，让孩子感受到了语言的准确性，实用性强。
通过这样的一堂说明文的梳理课，王老师给孩子们建立了一个大阅读的机制，以一篇带同类文章，拓宽了学生的视野。