为了深化生本课堂建设，进一步调动全县小学英语教师学习理解《义务教育英语课程标准(2022年版)》精神，聚焦单元整体下的学科融合教学，经研究，决定于2024年5月24日举行全县小学英语生本课堂教学研讨暨学科融合教学主题教研活动。活动安排如下：
第一节课是逄老师执教的《Life with pets》，这是一堂讲解现在进行时的对话课，逄老师首先通过一首藏头诗引出Pet，继而跟学生们一起复习了Amy'cat，Mike's dog and Sarah ' kitten，然后又展示了自己的pet“Lucky”，同时还列举了自己跟lucky的很多真实生活场景照片，成功的激发了学生的学习兴趣，接下来介绍了Chenjie 's pet“Fido”drinking and eating 的图片，Sam想要跟Fido一起玩耍，处理完对话后，在拓展环节逄老师给学生展示了一个女孩帮助狗狗找主人的绘本，逄老师用亲切的教态、生动的语言、形象的图音结合、各种资源的融汇贯通，聚焦“pets”主题，让学生学会赠人玫瑰，手有余香的心里健康教育。
第二节课是袁老师执教的“putting away clothes”通过Sarah and Sam 帮助妈妈整理衣物，从而过渡到自己也要帮助妈妈做一些力所能及的家务活。how can we deal with the old clothes在整理收纳过程当中会有一些旧的衣物，让学生分享处理旧衣物的方法，学生讲解，可以利用收纳箱、收纳盒等让我们的衣物看起来更加的整齐，也可以捐赠给需要的人，本节课还让学生学习口袋叠衣法整理衣物，成功的融合了英语与劳动实践课程！
第三节课是张老师的“Know the vegetables ”，本节课以参观水果园采摘草莓为切入点，呈现红色草莓、白雪公主草莓和菠萝草莓等不同品种的草莓，让学生感知并理解本科新句型look at these…，并以填空的形式引导学生逐步完成对句型的表达。同时观看无土栽培技术的视频介绍，丰富学生的科学知识储备。西瓜和草莓花的图片，通过引导学生观察植物的花朵，进而猜测植物名称的学习策略和方法，让学生理解different flowers different fruit，初步培养学生观察、识别、比较农场动植物的意识，把不同植物的叶子学习蔬菜carrots和potatoes，让学生真实理解并感受different leaves different vegetables，并总结carrots and potatoes are root vegetables。老师通过板书引导学生从name color sheep taste和pan的五个方面总结pilot hospitals，并且呈现更多的road vegetables。引导学生描述并介绍蔬菜最后呈现根茎类蔬菜的生长过程，丰富学生对根茎类蔬菜的认识。
三位教师的精彩展示，让我们受益匪浅，大家一定会在教学中取长补短，高效完成课堂教学任务。教研员刘文健老师进行总结，并提出合理化建议，希望大家扎实有序在课堂中落实新课标理念，让学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，真正做到学以致用，让孩子们轻松快乐的学习。
编辑：殷婷婷
审核：张士广 黄明凯