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“直面挫折,强大心灵” ——汪清县罗子沟镇中学心理健康知识宣传

创建于05-24 阅读1546

       生活,都是不容易的,任何人都会遇到挫折,生活给予人挫折时,并非是一味的磨砺,也给予了人们坚强,这是一种心灵的洗礼,一种培育坚韧之心的教育。

什么是挫折?

      挫折,是指人们在有目的的活动中,遇到阻碍人们达成目的的障碍。心理学上指个体有目的的行为受到阻碍而产生的必然的情绪反应,会给人带来实质性伤害,表现为失望、痛苦、沮丧、不安等。挫折易使人消极妥协。

      为什么要提高抗挫折能力?

      随着社会的快速发展,学生的压力越来越大,青少年身心健康受到的负面影响的途径越来越多,抗挫折能力也越来越差,抑郁症、自闭症等众多心理疾病低龄化,近年来陆陆续续报道的学生自杀事件令人惋惜。因此,提高学生的抗挫折能力迫在眉睫。

      提高抗挫折能力有什么意义?

      青少年在性格、意志等方面仍处于不成熟、不稳定的阶段。他们缺乏对挫折的正确认识和心理准备,在遇到挫折时会表现出抗挫折能力差的心理倾向。提高抗挫折能力,有利于增强学生对挫折的承受力、应变力,有利于提高学生克服困难的决心、信心;有利于促进青少年生理和心理的健康成长。

       学生如何提高抗挫折能力?

一、多看书

    多看书能够帮助我们学习到很多课堂上学习不到的知识,并且能够帮助我们提升自己的格局,打破自我的认知局限。

二、认清自己

    在前期制定目标的时候,一定要对自己进行一个明确的分析。看到自己的优势以及长处,同样的也要看到自己的短板、不足。

三、勇敢面对

    经历困难、经历失败并不可怕,可怕的是因为失败就一蹶不振。我们要正视失败,大胆的去面对他,因为每一次的失败都是一次成长。

四、及时宣泄自己的情绪

   当你在经历困难、经历挫折的时候,可以去找到自己的朋友。可以跟他聊聊天,向他倾诉,可以去跑跑步,运动也是能够帮助自己解决问题的。

家庭教育小贴士

  学会正确看待挫折

父母应该关注孩子正在经历的事情,认同孩子出现的情绪,比如难过、无奈,感同身受地表达对孩子的理解。父母充足的爱意和理解,是孩子面对挫折的内心力量。

当孩子面对困境的时候,我们要鼓励孩子有坚定的信念。正确地引导孩子学会如何从困境中走出来,帮助孩子去摸索成功的方法,并跟孩子一起分享最终成功的快乐。

孩子成长需要好的环境,孩子在受到挫折时,我们要鼓励他,鼓励他要勇敢的面对挫折,面对挫折不要退缩。

在鼓励孩子的同时,也要让孩子接受挫折。正确引导孩子如何从困境中走出来,是孩子人生中的必修课。

挫折的积极心态和策略

一、接受现实在面对挫折时,要鼓励孩子学会接受现实。不可否认,挫折可能会让孩子们感到沮丧和失望,但抵触或否认事实只会加剧痛苦。相反,接受并认可现实将带来更多的机会去解决问题。鼓励孩子们学会接受现实,并面对困境,能够更好地转变思维并寻找解决问题的方法。

二、保持积极的态度。保持积极的态度是在面对挫折时至关重要的一点。一个积极的态度可以帮助孩子们以乐观和宽容的心态面对挫折,从而更好地解决问题。相信自己的能力,相信一切困难都只是暂时的,这将带来力量和勇气。同时,积极的态度还能激励孩子们寻找更好的解决方案,不畏惧困难,坚持追求实现目标。

三、寻找支持。在面对挫折时,寻找支持是非常重要的。鼓励孩子们与朋友、家人或信任的人交流,听取建议和鼓励,能够帮助他们更好地理解问题、缓解情绪并找到解决问题的办法。支持和鼓励将给予孩子们无尽的动力和勇气去克服挫折,并帮助他们重新获得积极的心态。

增强自信心,提高心理韧性

 一、发挥榜样作用:父母是孩子的最好榜样,孩子日常会不断模仿父母。如果想要增强孩子的自信心及胆量,家长应做好榜样。

二、发挥鼓励作用:若是孩子的自信心和胆量不足,家长除了给予孩子充分的爱与支持外,应不断对孩子进行鼓励,长久如此,孩子会更勇敢、更有胆量。与此用时,当孩子获得一些成就时,家长也不应吝啬表扬的语言,来自家长的反馈会让孩子认同自己,并增加信心及胆量。

三、提供表现机会:孩子的自信心和胆量来自日常积累,家长应学会放手,给孩子提供相应的表现机会,不断微小的事物渐渐积累后,自信心和胆量不足的情况会有所改善。在日常生活中,家长应关注孩子变化,随时与其进行谈心,以确保其心理健康。

   “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我们应该以宽阔的心怀面对生活,用微笑面对人生,用微笑面对挫折。面对成功,请一笑置之;面对挫折,请绽开从容的笑脸,挺直坚强的腰板吧!

                                         汪清县罗子沟镇中学


                                               初审:王佳

                                               复审:邵立福

                                               终审:庄承伟

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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