一、项目概述
孩子们在主题活动《追光者》对影的探索中，对影子产生的条件；探究光源的距离、高低对影子的影响有了初步的探究和了解，在此基础上，小朋友们生成了《手影小屋》的活动，学习了各种各样的手影姿势，并创编了属于自己的手影故事。一天，糯糯提出：“老师，手影小屋好好玩，可是小屋有点小，能不能大点啊？”暖暖说：“我们可以办一个手影剧场，像电影院一样！”就这样小朋友们讨论了起来：剧场都可以表演什么呢？我们的剧场叫什么名字？剧场里都需要准备什么道具？来剧场看剧需不需要门票？观看剧目的时候需要注意什么？有节目单吗？大家通过公开讨论和分组协作的形式将问题逐一解决，最终设立起一个属于中一班自己的影子剧场，并且进行了剧目的表演。
二、项目过程
第一阶段：启动项目
项目由来：
孩子们在主题活动《追光者》对影的探索中，对影子产生的条件进行了初步的探究和了解，一次活动中，老师比划的手影引起了小朋友们的兴趣，于是我们生成了《手影小屋》的活动，小朋友们学习了各种各样的手影姿势，并创编了属于自己的手影故事。一天，糯糯提出：“老师，手影小屋好好玩，可是小屋有点小，能不能大点啊？”暖暖说：“可以做个大屏幕”大米提议：“可以在教室里搭个电影院”小朋友们就此展开了讨论。
启动事件：怎样让手影小屋变大？
就“怎样使手影小屋变大”这一问题，小朋友们都提出了自己的想法：在墙上打光，对着柜子上打光，在建筑区里搭一个舞台……佑佑提出：“我们举办一个电影院吧”summer说：“可是这不是电影啊”沐瑶：“我知道剧场是表演的。”最终，小朋友们一致同意一起举办一个属于自己的影子剧场。
这时，驱动性问题自然地产生了：我们如何在班级里开展影子剧场呢？
第一阶段小结：
启动阶段的讨论环节由幼儿自主谈论与分析，并进行了简单的头脑风暴。这一环节使小朋友们对影子剧场这一项目产生了浓厚的兴趣，并提出了许多关于剧场的问题：剧场都可以表演什么呢？我们的剧场叫什么名字？剧场里都需要准备什么道具？我们可以表演什么？怎样表演呢？来剧场看剧需不需要门票？观看剧目的时候需要注意什么？有节目单吗？……就这些问题，小朋友开启了他们的探索之旅。
第二阶段：项目推进
1.探索表演方式
讨论：剧场都可以表演什么呢？
心妍：手影故事！我的手影小屋变大啦！
恩熙：老师，我会唱上春山。
老师：在幕布后面只有声音，小朋友看不见你怎么办？
小汤圆：让他加上动作。
多米：老师，我只会春夜喜雨的动作。
暖暖：也可以加上古诗律动呀！
诗昂：我不会手影……
心妍：我会！我教你！
妹妹：老师可以用手偶吗？
二宝：小动物的卡片可以吗老师？就是summer带的那些。
老师：小朋友们的想法都很棒！我们在剧场里可以用手偶演故事、可以编手影故事、表演古诗律动还可以借助动物卡片表演，这些形式，小朋友们都可以选择。
2.选择剧本
老师：那么我们都可以表演什么节目呢？
希希：我喜欢三只小猪
佑佑：白国王与黑国王！
嘟嘟：老师我喜欢奥特曼
……
那我们来一起画一画吧！
3.剧本大投票
小朋友们将自己绘制的剧本放在桌面上，准备用投票的方式来选择可以在影子剧场表演的剧本。
领取雪花片，每片雪花片代表一票。
观看每一个剧本，仔细考虑。
投出自己宝贵的一票。
4.排练
诺诺：老师，她们表演的时候，我都看不清卡片。
一一：只能看到她们的影子。
人影会把道具的影子挡住，怎么办？
为什么会这样呢……
豆豆：小朋友太高挡住道具了
果果：小朋友站在手电筒的前面，挡住了手电筒的光线
我们可以……
珝歌：坐在/蹲在屏幕后
诺诺：站在侧面好像也行
糯糯：老师，这些影子都乱七八糟的
安安：我都分不清是谁的影子
观众发现影子有时候看不清楚，怎样使影子变清晰？
为什么会这样呢……
子诺：手电筒快没电了，一点也不亮
一一：现在是白天，影子不明显
我们可以……
糯糯：选择更亮的手电筒
暖暖：拉上窗帘，关上剧场区的灯
家音：打光的时候对准卡片
我们的练习
手影组：
蝴蝶和啄木鸟
影子卡片组：
三只小猪
手偶组：
小动物上幼儿园
5.首次尝试
航航：演员的声音有时候大有时候小，我听不清。
观众听不清演员的声音，怎么办？
安安：让演员大点声演——提高音量/使用话筒
大米：一个人在屏幕前面给大家讲——设置主持人
妹妹：观众不能老说话——注意观影礼仪
老师：刚才在表演的时候，我看到后台的小朋友负责什么的都有，一会是演员，一会又打光。
剧场后台秩序混乱，怎么解决？
让我们来学习什么是分工合作吧！先从了解后台的分工开始。
影子剧场演出都需要哪些人员？
大米：演员
二宝：主持人
沐瑶：打光组
那这些人员都应该注意什么？
灯光组
沐瑶：灯光她们总晃来晃去
恩熙：大灯应该照布的中间不能动
多米：小手电筒应该跟着影子卡片，卡片去哪就照哪
演员
家音：老师时间太长了我举着手电太累了
summer：她们应该按照剧本演
老师：随便发挥会导致故事时长超时哦
主持人
二宝：主持人应该说些什么？
Summer：大家好！
佳涵：维持纪律
果果：要介绍表演什么
佩妤：说表演开始
第二阶段小结：
在项目推进环节中，小朋友们从选择表演形式开始，运用投票的方式一步步自主选出自己想要表演的节目，并投入到节目的排练中。在排练节目和观看剧目的过程中，小朋友们遇到了许多许多的问题：一开始我们遇到的都是有关投影的问题，影子不够清晰看不见啦等等，接着在首次尝试正式表演中，我们发现在声音和人员分工上也存在着问题。小朋友们在发现问题后，一起讨论和猜想原因，再大胆提出解决办法进行尝试，在自主解决他们自身遇到的问题中，小朋友们的探究能力与解决能力进一步提升，同时他们也能做到遇到问题尝试用自己的力量去解决，一步步走向独立。
第三阶段：项目展览
1.展前准备
大讨论：剧院观看流程
你去过剧院吗？去看剧需要什么？
小迪：要门票
多米：要先买门票
汤圆：进去看之前需要让人撕一下
开心：为什么要撕门票？
老师：检票人要撕下来一部分，证明门票用过啦
让我们来设计我们自己的门票吧！
政贤：老师我还见过电影院有那种海报
五月：我也见过，特别高
俏俏：我们也来设计海报吧！
2.公开展览
影子剧场开业啦！我们一起去影子剧场看表演吧！
有序凭票入场
演出正式开始
鸣谢
影子剧场圆满落幕，感谢各位小朋友们在影子剧场的筹备过程中的积极参与和出谋划策！让我们下次再会！
活动策划:崔文超 梁朝霞 陈若桐
审核:赵冰