嘿！我告诉你，我上大学啦！我现在花都区秀全街花港社区“羊城乐龄学堂”语言艺术班学习，要找我，每周五上午来秀全党群服务中心一楼党校会议室。
2024年5月17日，我们在这里隆重举行“羊城乐龄学堂”授牌仪式，这是一项意义非凡的举措，标志着上级领导和广州老年开放大学对语言艺术的高度重视以及对老年人的关爱。
给我们上课的老师是花都区朗诵协会荣誉会长谭晓瑜老师，漂亮有气质，一颦一笑都显示出训练有素，功底雄厚之师。更值得可赞的是谭老师以独特的“快乐﹢实操”授课模式、轻松活泼、幽默风趣的授课风格，深受我们学员喜爱。
第一节课，谭老师讲到一些有关语言艺术方面的知识，以及开设这个课程的重要性。
活动课时，老师将全班分成五个小组，让大家为自己小组取名字，选出组长。接下来小组轮流登台自我介绍。谭老师针对站姿、队形、表情、介绍自己要注意的问题，讲解详细到位，风趣幽默，课堂时时伴随着一阵阵笑声。
第二节课，我们进行声音的训练，包括气息训练，口部操练习，绕口令，文稿诵读。训练方式多样化，有个人展示，有集体诵读。一遍，两遍，不厌其烦，在轻松愉快的氛围下，我们的声音渐渐变得优美，朗诵的水平不断提高。还有几个学员得到老师的奖励呢！
今天第三节课的内容，主要讲舞台情绪仪态训练，老师从入场训练、手势训练、开场白训练、退场训练四个方面练习。
老师先示范每个动作，讲要求，讲需要注意的地方，然后同学们一一上台操练。因为我们从来没有受过这样的训练，动作各种各样，很不规范，还有些惹笑。老师一个个点评，不厌其烦。
同学们掌握了基本要领之后，老师结合前面的要点，从进场到出场，到中间舞台情绪仪态进行分组训练，看那一组综合能力更强。更有趣的是后面自编自演剧情，有欣喜的，有愤怒的，同学既是导演，又是演员。老师却成了观众。但还是少不了老师精彩的点评。
第四节课，老师主要讲演讲、宣讲、主持词的撰写技巧，首先讲到文稿的三要素，文稿的必要条件：必须是我看到的，我听到的，我经历过的。
文稿主题要鲜明，题材生动，健康积极，向善向上。内容形式、语言符合与听众交流的风格:真实、生动、有趣、幽默。
总之，这堂课老师讲得非常具体到位。讲到衣着、表情、手势方面，老师边讲边示范，强调仪表要大方得体，表情以放松平和为主，手势干脆利落得体。
第五堂课，前半部分是续讲演讲，宣讲，主持词撰写技巧和开头的方式，后半部分就是实操训练，老师给定时间，指定了几个主题词，叫我们根据主题自拟题目，并进行开头撰写训练。教室内显得格外安静，学员们认真思考，希望交一份满意的答卷。时间一到，学员们争先恐后的分享自己的作品，谭老师一个一个耐心指导，学员们深受启发。
学员展示作品，老师耐心指导
6月28日，是我们这个学期最后一课，同学们早早的来到教室里等待，教室里气氛有点“不平常”，没有往日那么活跃，有点低沉。大概都有种难舍难分的原因吧，
今天我们的任务主要是诵读训练，包括古诗词、现代诗，老师先讲古诗词诵读必须注意的地方，讲的很具体。首先要完全理解诗歌所作的背景,了解作者要抒发的情感,再根据具体的句子,尽量把自己想像成作者或者诗歌内的主人公,真实的体会诗歌的情感,将自已融入其中。她还说学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。在我们清楚要领之后，老师以《登鹳雀楼》《赠汪伦》《乌衣巷》为例，老师先示范诵读，然后进行实操。通过实操，我知道在这方面我不是一个优秀的学生，但老师一定是我最崇拜的老师，后续我一定努力，继续练习。
“诗歌是生命，而朗读就是阳光雨露让其成长。如何把握好现代诗的感情，朗诵出诗情、诗韵呢？”，谭老师又告诉我们诵读现代诗要注意的问题： 一、根据思想内容，确定情感基调。诵读现代诗歌，首先必须把握其思想内容，根据思想内容，确定情感基调。二根据语境关系，确定诗句停顿。第三根据诗歌意境，确定轻重缓急。第四根据朗诵需要，确定朗诵语速。接着老师以《我在等你》和《再别康桥》为实操内容。我们相信，有老师的精心辅导，我们持之以恒的练习，同学们也会“吟”出诗情，“诵出”诗韵。
第七节课，我们主要是实操，老师选择了一些励志和富有人生哲理的文章让我们诵读，进行实操。如《学会等待》《夕阳你好》《做最好的自己》《关于生命》等文章，不仅是一次简单的诵读，更是一次心灵的洗礼。它让你重新审视自己的生活，让你学会珍惜每一个当下，让你明白，生活中的美好取决于你的态度。
本学期的课虽然结束了，但不是终点，转弯处，又是一个新的起点。我们将继续努力，不断学习，相信秀全大妈通过这次语言艺术培训，素质得以提高，生命会有新的，更高的开始，走得更稳、更实，更远，人生更加从容、更加快乐、更加精彩！
再见！ 我的老年大学，我的老师，我的同学们，期待下期还能在一起！