学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步全面提升教育教学质量，加强教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，学校举行了每周一次的教研活动。
教师展风采，课堂来展示
语文组李老师执教展示的是习作《故事新编》第一课时。课堂讲解共分为三大部分：一、看图片 入新课：出示《狐假虎威》《揠苗助长》《狐狸和乌鸦》《龟兔赛跑》故事插图，这些都是很老很老的经典故事了，人们耳熟能详。进行导入。二、依结局反推故事。 三、编情节、理思路等几个环节来进行教学。用经典老故事，写出精彩新内容，提高想象力，逻辑思维更严谨。愿他们可以用无限才情和想象，写出更多好故事！
数学组李老师所讲授的是四年级下册数学《确定位置》，创设导入课堂，通过学生找“小军”，到确定他的位置，引导学生用行和列来描述小军的位置，进而引出数对，讲授数对的读法和写法。之后对本节课内容进行练习，最后课堂小结，布置作业。
英语杨老师讲的是外研版英语五年级下册 M9UI We laughed a lot的第一课时,本单元仍讲的是过去时态,主要涉及到tell-told, laugh-laughed, wear-wore等动词的过去式。
本节课主要学习活动二的内容，活动二中大明收到了两封信,其中一封来自玲玲。玲玲在信中介绍了上周她和朋友们去儿童剧院看表演的事情,观看了许多有趣的表演,大家都开怀大笑。
本节课杨老师借助了多媒体课件及精美的教具来吸引学生的注意力,也使信中内容更加生动形象地呈现在学生面前。通过读前、读中、读后设计的各种活动,让学生学会独立思考,在阅读中找到答案,调动了学生的阅读兴趣，最后通过总结Lingling信中的信息来设计思维导图,引出老师五一假期的思维导图,并根据思维导图写了一封信,向朋友介绍我的五一。作业是让学生设计自己的思维导图并写一封信。
教研明方向，潜心再出发
课后，语数英三个学科组的老师们结合教研主题，进行了激烈的讨论，交流感受和疑惑，大单元视域下该如何体现大单元的整体规划，思维的火化不断碰撞。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂！
供稿： 李 晨
李丽明
杨绘新
编审：张 义
监制：张智栋