小学科学是一门实践性课程，科学实验则是学习科学的重要方式，学生通过亲身经历、动手动脑等实践活动，了解科学探究的具体方法和技能，提高科学能力，培养科学态度，明白科学道理，养成探究真理的良好习惯，为学生以后的人生成长做好铺垫。
2024年5月23日，清源中心校组织了科学学科第十八次测查活动，通过活动提升教师的课堂教学水平和实验教学能力，激发学生的科学创新精神，优化教学模式，创造优质轻负的高效课堂，为学生的终身发展奠定基础。
三年级
实验名称：体验并描述物体发声时的状态
音箱发出美妙的音乐，音箱上的气球动起来了；弹拨尺子沙沙作响，小手感觉到振动了；我的喉咙发声了，小手放上去麻麻的；音钹响了，小手振麻了；我把试管吹响了，试管里的泡沫屑跳起舞了……原来，都是声音在作怪！物体发声时都在产生振动！
四年级
实验名称：研究空气受热和遇冷时体积的变化
气球大了，气球小了，气球绑在了细口烧杯上，一会儿放进热水里，一会儿放进冷水中……鼓起来了，瘪下去了………看不见的气体，看得见的现象！
五年级
实验名称：研究蜂巢形状的奥秘
勤劳的小蜜蜂是我们学习的好榜样，没想到小蜜蜂的蜂巢居然有这么多奥秘！正多边形的密铺，内切圆直径的计算，抗压能力的测试………哇！小蜜蜂不只是勤劳，而且特别聪明！蜂巢的构造具备了节省材料、有效空间大、抗压能力强等好多优势！
六年级
实验名称：探索影响电磁铁磁力大小的因素
同样多的电池，同样长的铁钉，同样粗的导线……吸起来的回形针数量却有多有少，原来是线圈的匝数不一样！
本次科学实验测查活动中，同学们认真观察，规范操作，准确归纳自己看到的实验现象和得出的结论，不仅培养了学生的观察表达能力、动手操作能力， 还培养了学生的团队合作能力。每一份科学作业，每一件手工制作，无不展现出同学们对科学的爱好和探究以及老师们的精心指导。
在今后的科学教学中，我们将踔厉奋发， 勇毅前行，进一步培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力，带学生展开探索的翅膀，放飞科学梦想，创造美好未来！
温南社小学校 宣
2024年5月