初夏微风轻拂，向阳校园齐聚，汇报主题教研，共享研修之力。
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为切实解决教师教育教学中遇到的问题，提高教师业务能力，促进教师专业成长，创建高效课堂，提升教学质量，5月23日，我校开展了校本主题教研成果汇报活动，全体语文教师准时参加了本次活动。
在本学期初，各教研组教师按照学校要求，根据学情和教师需求，对面临的共性问题进行选题，通过个人实践和同伴互助以及专家引领的方式真正把问题解决，并力争形成本组的一套行之有效的策略，进而进行全校推广。六个语文教研组的按照从低年级到高年级的顺序进行了本次的汇报展示。
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一年级语文教研组研究的主题是《小学低年级识字教学的有效策略和方法》，从在教学中面临的实际问题出发，扎实推进教研过程：发布调查问卷，查阅相关资料，付诸课堂实践，利用猜字谜等多种识字方法，联系校本教材，利用丰富多彩的实践活动，让孩子们展示自己的识字能力，最终提升孩子的识字兴趣和能力。
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《小学语文低年级趣味识字法的实践研究》是二年级语文教研组汇报的主题，她们通过在二年级学生已经有一定识字能力的基础上，归纳总结出一套行之有效的识字教学方法，如分析字形法、对比识字法、情景识字法、故事识字法等，并通过识字小达人、每日发现、错别字诊所等不同的实践活动真正激发学生的识字兴趣，检测孩子的识字效果，让这一选题的意义真正落到了实处。
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三年级语文教研组以《三年级学生习作兴趣培养的策略研究》为主题，围绕研究目标，结合课程标准中的学段要求，通过游戏等方式，结合阅读指导，丰富学生积累，对学生进行赏识，激发学生写作的欲望，鼓励学生写作并推荐发表到校报《向阳之光》上等具体实施过程，真正展示了学生在浓厚的兴趣指引下下，敢于创作和表达自我。
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云山苍苍，江水泱泱，文化之风，山高水长。四年级语文教研组用诗一样的语言分享了本年级的《古风今韵，诗意寸心——讲述古诗词策略探究》。以新课标要求、教材内容编写、提升学生核心素养和校本课程“四个一”中的“每周一诗”为研究背景，研究总结出：欣赏朗诵，读“诗”之美；知人论世，悟"情"之真；构建画面，想"画"之妙；感悟意境，明"意"之雅。并在每月一次的古诗词测评中，让我们看到了孩子们的诗意之旅。
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五年级语文教研组分享了《新课标视域下整本书阅读教学实践研究》，依据课程标准，进行方法指导，运用多种资源，丰富评价方式，让学生们在比赛、表演、动手实践等活动中体验阅读的魅力，提升语文核心素养和人文情怀。
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六年级语文教研组从选题意义、活动的实施和总结三个方面汇报了整本书阅读的研究成效。在扎实的研究过程中，认真研读课标，总结简单实用的阅读方法，指导学生并向我们展示了以《鲁滨逊漂流记》这一书目为例，用六大任务驱动学生精读，细读，让我们看到学生在阅读分享中，把书真正读进心里，让阅读实实在在促进学生内在的成长。
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活动最后，李俊英主任为各年级组代表颁发了荣誉证书和奖品，并对本次活动进行了总结，肯定各教研组在教学方法创新方面的探索和实践，并希望在今后依托主题教研，不断提升教师教育教研能力，以小问题为切入口，不断完善和优化教研工作，继续为提高我校的教育教学质量做出更大的贡献。
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教研是思维的碰撞，也是诗意的修行。解决实际问题，丰富校本资源，共享研究成果，助力教研发展，本次校本主题教研成果汇报是我们教育教学工作中的一个重要节点，也是我们不断追求卓越、实现教育教学目标的坚定步伐。我们相信，只要我们全体向阳人凝血聚力，潜心教研，内黄县向阳路小学的教育教学工作将会取得更加辉煌的成就。