23级高一数学组组第14周教研活动安排:
主题：
1.政治理论学习 （程国火）
2.集体备课集立体几何（范元辉）
主持： 叶新波
主评：吴少枚，曾诺兰
主编： 章长红
首先由程国火老师带领大家以政治理论学习活动。
习近平强调，充分发挥教师的积极性、主动性、创造性。
第一，政治要强，让有信仰的人讲信
仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。
第二，情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。
第三，思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。
第四，视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。
第五，自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。
第六，人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。
接着是范元辉老师就自己上立体几何的备课方向和大家分享学习。
一是课标的解读，本章主要以常见的立体图形为认识载体，认识和理解空间的点、直线、平面的位置关系；能用数学语言表述平行、垂直的性质和判定，并能对某些结论进行论证；了解一些简单几何体的表面积和体积的计算方法；运用直观感知、操作确认、推理论证、度量计算等方法认识和探索空间图形的性质，从而建立空间立体观念的能力。
主要从三方面入手：
第一，认识基本图形；第二，探索基本图形的位置关系；第三，训练学生表述的能力。
二是教学的重难点放在空间点、直线、平面之间的位置关系——平行关系和垂直关系，能用三种语言表述几何问题及相互转化。
三是教学的手段，多媒体适时的使用辅助学生空间思维能力的提升，结合特殊例题的讲解训练学生的表述和论证能力。
主评环节由吴少枚老师和曾诺兰老师承担。
少枚老师肯定了范老师对教材的理解以及重难点的分析和教学方法的使用。她强调，教学中要把握一个“度”充分理解“初步”的含义，教学中对平行和垂直的性质定理用综合几何方法加以证明，其判定的论证在选择性必修课程中仍继续讲解。
诺兰老师立体几何更多的是发展学生的立体观念，增强立体能力，所以直观是最好的入手方法。她强调的“图”“文”并茂才能把形象思维和逻辑思维有机嘚嘚结合起来，所以在教学中一定要画好图，画对图，多画图。
叶新波老师担任本次教研活动的主持也是数学组的组长，他提醒全体同仁在教学中。既要拓展的来，又要收的住。六月份也是各项考试月，教学任务重、课程安排不能乱，要圆满的完成本学期的教学任务。