在教育的田野上，校长是引领季节更替的风，是照亮知识海洋的灯塔。
分针催促，时针轮回。转眼间，韶关市、揭阳市后备校（园）长培训第三小组14位学员在莞城英文实验学校5天的跟岗学习已近尾声。这次跟岗学习既是一次充电的过程，更是一次革新的过程。莞城英文实验学校为我们量身制定了详细的跟岗学习计划，贴心安排好生活和学习方面的点点滴滴，让我们倍感温暖，体会深刻，收获满满。
5月20日上午，卢迪敏主任作了专题讲座《赋能评价，让每个莞英学子的成长真实可见——学生综合素养评价体系与介绍》，详细介绍了莞城英文实验学校的办学理念、校园文化以及育人体系。下午，戚思琴副校长作了题为《校长的课程领导力---以莞城英文实验学校5H乐融课程为例》的报告，从课程哲学领导力 、课程规划领导力、课程实施领导力、课程评价领导力、课程管理领导力五个方面来阐述如何提升校长领导力。
21日下午，全体学员在三楼塔楼会议室参加了英语科组基于“教——学——评”一体化理念的课堂任务设计与实践主题教研活动。在这温情洋溢、诗意渐浓的五月，学员们感受到了本次实践主题教研活动的“绿意盎然，一片葱茏”。廖君琪老师和黄映文老师分别展示了课例《Folding paper》和《Mrs spatt and spider》，两位教师巧妙地创设情境，让学生在真实的语境中感受语言的魅力。活动最后由黄美园老师为大家带来题为《基于教学评一体化的小学英语跨学科教学设计》的精彩讲座，进一步对“基于英语活动设计教学，切实提高教师的教学能力”方面进行交流探讨。
春之美，在于希望与勃发；教之美，在于钻研与提升。22日上午，全体学员在三楼塔楼会议室参加了“聚焦核心素养 共探单元统整——语文科组学习任务群视域下单元统整教学研讨活动” 。首先由贺小燕老师带来精彩课例《浣溪沙》，她紧紧抓住本单元的语文要素，教学设计环环相扣，层次清晰，充分体现了语文课堂的趣味性。
接着全国著名教师吉春亚老师为大家带来别有风趣的课例展示《看山不是山》。吉老师立足语文素养，用精练的语言展示了一节充满趣味性的课堂。课后作了专题讲座——“聚焦核心素养， 共探单元统整”。她以三年级复习课和四年级课文《挑山工》为例，从整合教学内容，设定教学目标和评价标准，突出设计感和课堂融入感等方面详细介绍单元统整教学的模式，强调最大限度还原课本情景，以学生为中心，实现了知识的系统化、连贯性和整体性，提高课堂效率。
下午，全体学员参加了莞城英文实验学校语文科组“单元统整下单篇课文的教学”研修活动。刘馨怡、陈欢等五位优秀教师演绎了精彩纷呈的“无生片段教学”，吉春亚老师对五个课例进行了客观中肯的点评，从“创设情境要还原课文场景、设置疑问时要有满分答案、情景创设贯穿一条线、课堂用词用句要准确”等多方面进行具体的指导，为老师们答疑解惑。
美术教育承载了丰富的历史和文化的内涵，更是培养学生审美能力、思维创新能力、实践能力等的重要途径。莞城英文实验学校非常重视美术教育，致力于为学生提供优质的美术教育资源，让孩子们在艺术的熏陶下茁壮成长。
23日上午，我们参与了东莞市小学美术学科第3期学校美育浸润行动暨莞城、万江、石碣三镇美术单元教学联合展示研讨活动。其中我们观摩了两节活泼有趣的《我是莞味传承人》。课堂上，老师引导孩子们分小组自主设计摊位海报、布置摊位、设计宣传文案、现场演绎，真正体现了创意实践和文化传承。
阅读，为学生擦亮人生底色。江腾笑主任从打造最美阅读空间、构建阅读课程体系、辐射推广阅读成果三个方面介绍了学校的阅读课程。学校通过专家指导、专业机构的系统资源促进阅读课的品质，以“三课型”“阅读九步法”来达成对学生“思维五力”的培养。
遇见，是为了更好的成长。培训的结束不是终点，而是新的起点。学员们表示，将以这次跟岗培训为契机，把此行所学内化为自己的管理思想，指导自己的工作实践，做真正的思考者和实践者，在以后的教育教学管理中，用新的智慧和力量，引领着下一代走向更加光明的未来。
跟岗学习体会
【李慧】逐光而行，知之愈明，行之愈笃。本次莞城英文实验小学跟岗活动，是一次难忘的学习之旅，也是一次美好的相遇。莞英为我们制定了详细的跟岗学习计划，贴心安排好生活和学习方面的点点滴滴，让我们倍感温暖。莞英“让学校成为师生成长的乐园” 教育初心，提出了热爱生活、自主学习、快乐成长的“乐成教育”理念，让人眼前一亮。通过参观文化底蕴浓厚的校园环境，聆听优秀行政团队的讲座分享，品名师精彩课堂，悟生本教学之道……让我明白：学习，我们永远在路上！让我们把理念藏在心中，工作握在手中。只要你肯出发，什么时候都不晚；只要你肯努力，成长之路光芒万丈！路虽远，行之将至；事虽难，做则必成！
【刘鹏】为期5天的跟岗学习，莞城英文实验学校为我们提供了实践共生式成长平台，让我们在情景中收获、在感悟中前行。“教”学路漫漫，“研”途皆风景。跟岗期间，一次次的学习，就是一次次的风景，吾身也有涯，而知也无涯。本次跟岗学习，我收获颇丰，我将带着这些收获走进课堂，走进学生，与他们来一次更美的邂逅。
【李艳华】在莞英5天的跟岗学习中，时刻感受到莞英先进的教育理念，强大的领导力，卓越的执行力，充满活力的团队，体验着乐在其中，成于自然的“乐成教育”。5天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。虽说收获颇丰，但也有待消化。学习是一个终身的过程。只有坚持不断的学习，反思，内化，实践，才能达到“峰回路转渐佳境，水到渠成开镜天”的境界。唯有变思想为实际行动，用所思所感所悟去改变自己，内化为自己的管理思想，运用于学校的管理实践，真正做教育教学管理上的思考者和实践者，才算不虚此行！
【潘建平】在为期一周的跟岗学习中，莞城英文实验学校给我留下了深刻的印象。学校教育理念先进，管理体系完善。学校用“乐成”教育理念统领各项教育教学活动，将理念根植到每一位师生心中。学校将信息技术赋能学生管理，形成了一套“可视化学生综合评价体系”，它将学生的行为和学科两个维度相融合，分别对礼行、自立、课堂、作业、学业和学科素养等六个进行综合评价，教师、学生和家长可以通过平台查看学生数据，及时了解学生成长轨迹，更有针对性地调整育人策略。同时，学校非常重视评价结果的应用，教师依据平台数据评选各类优秀学生，学生通过平台转化的积分兑换奖品。将过程评价与结果评价完美结合，高效推进“三全育人”的落地实施。此外，学校把教育与生活实践紧密联系，教育教学追求“最大限度的还原生活场景”，将学习融入到实践中，在实践中提升学生综合素养。跟岗结束后，我将把莞英的“种子”播撒到自己的学校中，但愿它能开花结果。
【邓秀芬】 五天的跟岗学习，不仅提升了我们的教学理念，开拓了视野，更使我们这些跟岗教师在学习分享交流中得到了实实在在的收获。
此次培训不仅是一次知识的传递，更是一次思维的革新。通过贵校领导们、老师们专业专心专情的引导，学员们学会了如何在师生服务中聚焦问题解决，激发教师发展的内驱力，关注教师行为的改进，培养学生乐学乐思乐进好习惯，从而促进学生的健康成长。这种以培训跟岗为契机的成长，无疑将帮助管理者们更好地应对教育中的各种挑战。
【陈莹】在这段难忘的学习旅程中，我不仅是一名观察者，更是一名满怀激情的学生，每一天都沉浸在贵校深厚的文化底蕴与先进的管理理念之中，收获满满，感触颇深。我要特别感谢全体管理层的无私分享。让我得以近距离地学习到贵校在教育管理、课程创新、师生互动以及校园文化建设等方面的先进经验和独到见解。这些宝贵的知识与实践案例，无疑为我日后的管理工作提供了新视野和新思路。与贵校的每一次交谈，都是灵感的碰撞，让我深刻理解到“以学生为中心”的教育真谛。
第三小组：刘鹏、陈莹、鄢尖尖、刘长康、郭伟旺、李艳华、徐文艳、邓秀芬、钟丽芳、何春花、李慧、王许生、陈东洪、郭丽华、包键兵、潘建平