活动背景：
生活即教育，生活和教育是在同一过程中进行的。幼儿园的课程存在于幼儿的生活中，存在于幼儿发现问题、解决问题的过程中。作为教师我们应关注幼儿的生活，善于发现幼儿感兴趣的事物和问题，发现有价值的资源，开展形式多样的活动内容。《3—6岁儿童学习与发展指南》强调让幼儿“在探究中认识周围的事物和现象”，教师应“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。
春天，这个季节总是带着无限的生机和活力，对于幼儿园的孩子们来说，更是充满了新奇和探索，当园子里有了些许春的痕迹，我们便将春天的主题开启……
周一早上，孩子们发现班级里多了一些新的朋友，一下子吸引了他们的兴趣，他们对盒子里细细长长的、灰灰的小家伙充满了好奇。
萌宝养蚕记
《指南》指出“要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的知识经验。”一个小小的盒子，引发孩子探索的兴趣。孩子们在“十万个为什么”的海洋中想要一探究竟。
俊俊：咦?这个蚕怎么是白色的?
泡芙：它们身上的花纹像斑马线一样耶!
漉儿：它们好小呀!黑黑的是什么呀?
诺诺：黑黑的是芝麻吗?
言言：哈哈哈，那可是蚕宝宝的大便!
在与蚕宝宝见过面后，孩子们与老师一起学习饲养蚕宝宝的小知识，通过图片的形式宝贝们了解到了蚕宝宝的成长过程以及饲养小妙招。
探秘蚕宝宝的身体结构
你看你看，一开始的时候，蚕宝宝是黑色，现在有些蚕宝宝的身体变得有些白了。”
你们看蚕宝宝的嘴和眼睛在哪里呢？
你们可以借助放大镜观察它们吆。
你看它的身上有一段没有脚，它身上好像有毛。
那不是毛，是脚。它的脚好像有吸盘，它能黏住东西。孩子们讨论结束了，她们到底对蚕宝宝知道些什么，还想知道什么？于是我们围绕蚕宝宝开展了知识普及：
蚕的身体分为头、胸、腹三部分，共由十三节构成，头部有口和六对单眼。胸部有三对尾端尖突的脚（胸足）。腹部有四对圆形肉质的脚（腹足）及一对尾足，腹足可以帮助蚕在桑叶上爬行。
我眼中的蚕宝宝
采集桑叶
一天早晨，平静的教室传来了一阵激烈的呼喊声。
老师，桑叶快要没有了，蚕宝宝马上挨饿了!
老师，我们班种植区旁边有个桑叶，我们可以摘一些来!
照顾蚕宝宝
孩子们每天都早早入园，想知道蚕宝宝是否有新的变化：是否蜕皮、是否长大、食物是否足够......因为我们知道蚕宝宝吃有水的食物会拉肚子，所以雨天摘回的桑叶需要晾干或者擦干水。希望蚕宝宝能多吃些食物，快快长大。
蚕宝宝的成长记录
在孩子们的精心呵护下，蚕宝宝慢慢地长大了，慢慢搭建了自己的小“房子”
蚕宝宝的用途我知道
记录了蚕宝宝之后，孩子们对蚕宝宝的用途产生了很大的兴趣。于是我们决定一起来探索蚕宝宝有哪些妙用。通过一起观看科学大百科的视频介绍，孩子们知道了原来蚕宝宝浑身都是宝贝。
蚕宝宝吐出来的丝可以做成漂亮的衣服！蚕砂可以做成小枕头，它具有清凉降火的作用，同时还能促进我们的大脑发育呢！蚕砂还可以泡茶喝，有很好的中药效果！
蚕宝宝的蜕变
孩子们的养蚕计划还在进行中......
伴随着蚕宝宝的成长，孩子们“爱”的情感也愈发深厚了，一次次的饲养照料，一次次的观察陪伴，他们体验着生命的呵护，这些都是孩子成长过程中的宝贵财富