为进一步落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》 《义务教育劳动课程标准（2022年版）》等文件精神，充分发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用，促进教师专业发展和课程开发与实施能力，更好推动新课程理念的运用、新课堂的发展。萍乡市中小学综合实践活动陈红莉名师工作室携手张家港市梁丰小学课程建设处、吉安县君山小学王林华名师工作室在濂溪中学开展联合教研活动。
本次活动阵容强大，萍乡市教研室施向方主任、芦溪县教研室周章荣主任、市县区教研室教研员、相关工作室成员以及市县区综合实践活动教师参与了此次活动。
此次活动的主题是《探索*实践*创新：长周期实践项目案例分享与启示》，由七位老师和专家进行展示与分享。
案例分享
刘叶老师《小松果 大创意》案例分享是源南学校开展的“循着节气去劳动”的系列活动之一。她以松树傲雪凌霜、坚贞不屈的精神为引导，学生根据老师给出的劳动目标制定劳动计划，开展了系列活动。活动过程主要分为观松形，悟松品，采松果，美松果四个阶段，在过程中学生主动探索、劳动、收获。老师通过多种形式的展示、评价，让学生明白劳动创造美好生活的意义。
芦溪县濂溪中学的邓云老师《探索“活着的意义”三部曲》案例分享从选题的由来，到活动的实施，再到活动的拓展，用生动的语言娓娓道来。通过带领学生在具体探究实践活动中让学生感悟自身的价值，学会换位思考，理解他人，在拓展环节从蒲公英烈日下奋力求生中感受生命的珍贵，热爱生活，勇往直前，从而得出活着的意义。
芦溪县宣风学校黄琳老师带来的是《我是家庭小医生》综合实践活动案例，活动课题来源于学生的日常生活，学生自主搜集医学常识的资料，采访医生，通过亲身体验医生的工作，模拟问诊，清理伤口，包扎护理，体验海姆立克急救法的过程中，了解医生工作过程的信息，从而树立远大职业梦想。
吉安县君山小学刘玲芝老师带来的是《玩转葫芦》的案例分享。葫芦寓意着“福禄”，深受大家的喜爱，君山小学建立了《玩转葫芦》课程，学生亲身经历知葫芦、种葫芦、养葫芦、收葫芦、尝葫芦、绘葫芦、吹葫芦的活动过程，在实践中研究，在研究中实践，感受到了植物生命的旺盛和脆弱。
吉安县君山小学林珍老师的《炸鸡翅》项目以学校开展美食节项目为契机，充分展现学科融合、家校合作的理念，从项目背景、项目策划、项目实施、项目展示、项目应用、项目反思六个方面开展。学生从中了解了家常美食，提高了爱劳动爱家乡的意识。
本次活动我们还在线倾听了江苏省张家港市梁丰小学黄利锋专家《浩瀚的星空》的案例分享，在场老师看到了一种全新的综合实践项目化案例展示，感受到了跨学科融合的重要性，在问题驱动下完成综合实践活动各项任务清单。黄老师的精彩分享让我们get到了新技能。
吉安县君山小学王林华老师的《兔子》案例分享，让我们知道我们了身边处处有素材，只要大家用心关注学生的每个细节，就可以做出生动的综合实践课题。王老师分享学生的作文《我是一只兔子》让大家看到了孩子们的童真，也收获了综合实践带来的跨学科的影响。
之后，王校长针对综合实践项目化课题如何落实到教学实践进行了微讲座，将他们的宝贵经验毫无保留地分享给在座老师，大家收获满满。
会后交流
聆听完老师和专家们的分享，现场老师积极发表自己的感悟。
专家小结
陈红莉主任精彩的点评将本次综合实践分享教研活动一次又一次推向高潮，市教研室施主任在充分肯定此次活动意义和价值的同时，也对萍乡市综合实践活动和劳动教育提出了新的工作思路：先铺开后提高，因地制宜，不断拓展劳动教育领域，创新课堂教学范式，推动学校多样化的特色发展。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。此次长周期综合实践课堂案例分享真是个个精彩，王林华老师的“环境即资源”打开了综合实践活动的新途径；“还孩子一个七彩的童年”更揭示了教育工作的目标，做研究型教师，培养研究型学习者。真实有趣的案例，由浅入深的活动研究方式，为与会教师今后的综合实践活动以很大借鉴意义。