立足课堂 共享《平均数》之美——浮西小学四年级数学

     春之美，在于蓄势勃发；教之美，在于钻研提升。2024年5月23日，迎着春风和艳阳，浮西小学四年级数学王晓苏老师为我们呈现了一节精彩的课堂。让我一起走进课堂看一看吧！

课堂展示 《平均数》

    王老师带领着四年级的同学们一起学习《平均数》这一课。

    本课是希望四年级的同学们可以把已学的统计知识和认识平均数结合起来，学会求平均数的基本方法，帮助学生灵活运用平均数的知识解决生活中的实际问题。

    在教学过程中，王老师巧妙地使用投篮比赛的情境，引发学生的兴趣，通过各组投中成绩，结合统计图，引导学生找到各组的整体水平，在各组人数不同时，提示孩子想到，求出各组的平均数。在探究过程中尝试运用“移多补少”和“先合后分”两种方法来计算平均数。

    王老师课堂生动有趣，充分展示了学生的主体地位，通过孩子自己展示，让孩子情境式体验到除了求总分，还可以通过求平均数来解决更多问题。

    最后，通过感受生活中的平均数，以及解决随堂检测中的实际问题，让同学们能巩固平均数的基本求法，对于求平均数的意义也有了体会，并且在解决实际问题中渗透德育教育安全教育。

    为了呈现这节优秀的课堂，王老师在课前认真研读课标教材，研究制作课件学具。所有老师都参与到听课磨课中，提出了宝贵的指导和建议，也分享了经验。数学组多次磨课听课，在一起针对这节课进行教研，努力呈现更好的效果。

     在课堂教学中，我们要更多地关注学生用数学的语言表达现实世界，放慢节奏，给学生充分的时间去探究、去体验，让学生在自我反思、小组合作中理解知识的内涵。

    通过本次立标课展示观摩活动，不仅促进了数学组每个年级老师之间的交流，还展示了执教老师的魅力和风采，活跃了教研氛围，更重要的是为我校数学教师的专业成长和学校教育教学的发展提供了一个更好的契机。