人间诗意五月天，夏花灿烂展新颜。为了加强教师之间的交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量，山西省文水县教育创新发展实验区，2024年度“手拉手”教育活动，进行中……
魅力课堂 精彩绽放
穆志燕老师为我们展示《蜘蛛开店》的识字教学，课堂充分体现单元大任务教学理念。借助拼音读词语，设计巧妙，字形教学多种多样，由此激发学生识字兴趣，产生自主识字的愿望。课堂活泼，轻松有趣。
带着意犹未尽，我们走进李艳红老师《蜘蛛开店》的要素突破课。讲故事，续编故事是本堂课的重点，课堂上老师从开店的所想，招牌，顾客，结果四部分有序教学，引导学生读清故事，理清脉络，借助关键词讲故事，挖掘哲理，引导学生想象，续编故事。这样的学习方式，学生的需求得以满足，能力得到了提升。
以课促评 以评促教
课后，两位老师针对两堂课的教学设计进行了精彩的说课，北京市海淀区教师进修学校附属实验小学的王京艳老师在课后为我们的两位老师进行了详尽具体的深层次点评，王老师耐心的从不同角度挖掘，举证，带着我们探知了课堂的多面性。王老师亲切，毫无保留的倾囊相授，真可谓良师益友。
专家讲座 精准教研
下午，王京艳老师又给我们开展了一堂讲座。聚焦中国教育，基于核心素养，从实施大单元整体教学背景的课标层面和教材层面徐徐展开。在建构主义理论，人本主义理论，系统理论的指引下，让学生能力真正提升，学生认知自然而然发生。一语点醒梦中人。王老师还为我们展示了许多大单元教学设计案例，精妙的设计，学生素养全面发展。这次讲座，我们从理论实践中抽丝剥茧，层层渗透，受益匪浅。
三人同行，觉左右为师。这样的“手拉手”教学研讨活动，是思维的碰撞，是经验的交流，以拉手活动为契机，学他人之长，促自身成长。愿拉手教研的灯火指引我们步履不停，照拂我们一路生花！
策划：新师者（北京）教育科技研究院
制作：凤城小学