实践重知行，研讨助成长——众埠镇廷鸾小学数学组公开课活动

　　一年级罗楚钰老师以《图书馆》为题，课堂之始罗楚钰老师让学生进行旧知回顾并完成100以内不进位加减法竖式计算，以学生熟知的图书馆买书的形式导入，让学生体会数学与生活之间的联系。

      胡鹏老师用生活中的豆浆引入课题《有多重》，胡鹏老师格外注重学生自主学习，设计了让学生掂一掂，比一比的活动，分小组找出一千克的苹果，西红柿，数学书等，让学生在经历猜想验证的过程中培养学生的量感，同时时刻关注学生的学习动态，积极对学生的回答进行评价。

      邹思思老师为我们带来的《等量关系》，整节课的教学体现了数学核心素养的理念，建立数学模型，使学生能够明白同一种数量关系可以用画图、文字、式子都能够表示等量关系，并且能联系并解决生活的实际问题，立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流。

      黄茶花老师十分注重培养学生的量感，让学生动作操作，分小组合作制作1cm³、1dm³、1m³的物体，引导学生观察并思考我们身边有哪些物体的体积最接近1cm³、1dm³、1m³，进一步感知体积单位。

       胡礼山老师从生活中风扇的旋转，旋转式开关等现象导入课题《图形的旋转》，并通过旋转三要素让学生自主探究在方格纸上画出绕线段的一个端点旋转90°后的线段。并利用丰富的现实素材，促进并发展学生联系生活，通过观察、感知、抽象、体会等内化的过程。

        课后，教师们本着实事求是的原则，对本节课进行了交流与探讨，既指出了值得学习借鉴的地方，也提出了宝贵的意见，大家在交流探讨中相互学习，共同成长。

       数学教研活动是一个长期的过程，需要我们平时的教学中持之以恒，组织好每一节数学活动，体验数学活动的每一个环节，获得不同活动的经验，数学活动促使自己在教师的专业化道路上断的前进。