夏意渐浓，时光清浅。掬一捧清凉，怀一腔热情，赴一场美妙的教研之旅。
2024年5月23日下午，潍坊市初中英语教研员王晓春老师安排了本学期潍坊市实验区初中英语关于大单元教学的第二次线上专家指导活动。本次活动邀请北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室主任、特级教师蒋京丽教授作指导。
潍坊市实验区全体教师参与本次活动，各校线下集中研讨并修改了大单元备课设计，并针对外研版七下M8U2进行了课例研究。
一、课例展示，智慧碰撞
孙梦老师和任子菡老师，分别展示了外研版七年级下册Module 8 Story time Unit2 Goldilocks hurried out of the house.两个课时的课堂教学视频。孙梦老师巧妙利用故事类文章的特点，利用图片启发学生思考，引导学生梳理文章结构，理解细节信息，体会金凤花原理，复述金凤花姑娘与三只熊的故事。孙老师设计了深层次思考的问题，贴近学生实际生活，实现育人价值。
任子菡老师在孙老师第一课时的基础上继续讲授第二课时，衔接自然流畅。在语境中学习一般过去时态，总结行为动词的过去式变化规律，设计了形式多样的学习活动内化语言知识，并通过写作活动实现迁移创新。
二、专家指导，明确方向
蒋京丽教授对两位老师的教学进行了详细的点评和指导。蒋教授肯定了教学中的亮点：以英语学习活动观为指导设计语篇教学目标和组织教学活动，持续以学习任务调动学生主体参与；基于语篇类型的特征设计活动、任务和问题，注重培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维；在梳理文本信息的基础上探究主题意义，落实语言知识的学习。
蒋教授从教学目标的确定和学习活动的设计等方面提出了具体建议，同时鼓励老师们放手探索，及时反思和优化教学设计。蒋教授特别强调了践行学思结合、用创为本的英语学习活动观的重要性，一定要坚持学思结合、学用结合和学创结合，以人为本，促进学习在课堂上真正发生。
三、潜心研究，笃定前行
通过本次线上指导活动，潍坊实验区的老师们对大单元视域下的课堂教学设计有了更清晰的认识，对如何践行英语学习活动观有了更深入的理解。在蒋教授和王老师的指导和引领下，潍坊市实验区全体英语老师将继续坚持学生主体参与，创设合理情境和真实任务，实现学习增量，推动学生核心素养持续发展。