为构建高效课堂，聚焦课堂教学，展示更多精彩的数学课堂，数学组进行了示范课、汇报课教学活动，展现出灵活多变、严谨认真的数学之美。数学组全体教师博采众长，参与听课评课活动。
5月23日吴老师在203班上《函数中的三角形面积问题》公开课，本节课作为初三函数专题的一节重要内容。吴老师以带领学生回顾相关知识公式导入本节课学习。
吴老师由浅入深的设计，先求线段边长再逐步递进。
吴老师走到学生中巡视学生完成情况，并对进行了适当的指导。
柯昌彪同学上台精彩的分享做题过程👍
吴老师对柯同学分享进行点评，给予肯定同时也指出不足之处。
吴老师精心设计变式题，由简单到复杂的求解三角形面积问题。
由特殊到一般的过程引导学生推导出铅锤公式求解三角形面积。
九年级的学生较七八年级学生有更强的领悟理解能力，按“学生自学-展示学生成果-知识点拨-训练-总结”五个环节步骤实施，充分发挥学生的主体作用，激发学生的课堂积极性，使得学生对知识点的理解更加深刻，展现出教师扎实的教学功底。
课后，听课老师对本节课进行了交流和点评。通过本节课的展示，组内老师对如何进行学情出发设计教学有了更多的思考。也更加注重从基础知识、基本技能的要求上增加数学思考、基本活动经验的要求。课虽已告一段落，但我们将一直行进在数学教学研究的路上。愿不负春光，一路与“研”同行！