曾经读过这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的，家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙，这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中，都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美！
我们班的孩子们单纯可爱，真诚善良，但每个孩子都会存在这样那样的小问题，于是，我给每一个孩子都量身定做了“一条美丽的连衣裙”。
班上有一名叫同的小女孩，天真活泼，乐于助人，我经常称他为小天使，但是上课从来不认真听讲，不是玩尺子就是玩手指，要么就是沉浸在自己的世界里，学习成绩一般。作为班主任，我特别着急，经常找她谈话，但效果不佳，和其妈妈沟通，妈妈给她找了很多理由，最后告诉我一个见效的方法，让我使劲揍，我也是苦笑不得。
直到有一节课……我们学习“抛锚”这个词，出示“锚”的图片，然后用我的肢体动作给同学们演示抛锚，并且随口说了一句“当我们把这个锚抛到海边的时候，这个锚的钩子就会钩住沙滩，从而对我们的船有一个固定作用。”紧接着，我让学生用“锚”再组个词，她第一个高高得举起了手，并且组出了“锚钩”这个词，当时我特别欣喜，“锚钩”这个词也许并不十分恰当，但是，这个平常一直不认真听课的同学，却认真的听了我说的那句话。于是我发自内心的表扬了她，并且把她树立成认真听讲的榜样，全班同学向她学习。当时我看到了她脸上有一丝羞涩，但更多的是骄傲，是自豪，是被老师和同学赞赏之后的幸福！那一整节课她坐的端正，听得认真！这件事情已经过去一个多月了，在我的课上，她一直保持了那一节课的状态，偶尔会开小差，重操旧业，我立马用“美丽的裙子”把她拉回课堂，我询问了其他的任课老师，都反映她听课比之前认真多了。
一味的说教没有解决她的问题，家长的严惩也没有治好他的不认真，而赞赏这“一条美丽的连衣裙＂却让她爱上了上课，爱上了学习！
面对孩子的小问题，无论是老师还是家长，都太急了，我们用的方法都是言语式的说教：“不能怎么样，你要怎么样？”孩子是有生命，有思想的，这样的说教有效果，但是效果甚微，更多的时候，孩子们还是需要这样“一条美丽的连衣裙”的！
不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石，一味的批评，不一定能产生良好的教育效果，“一条美丽的连衣裙”可以使教育成为载歌载舞的水！
